Har bir ishtirokchining pedagogik hamkorlikda muloqot qilishning konstruktiv usullarini o'rgatish.
Dasturning asosiy ishi o'quvchi shaxsining ustuvorligi insonparvarlik pedagogikasi- pedagogikasining poydevorlariga yo'naltirilgan. O'qituvchining shaxsiyati u o'qigan, o'qitadigan, o'rgatadigan kishilarning rivojlanishiga kuchli ta'sir ko'rsatadi. (Bu holda ota-onalar ham) va kattalar ta'limi noyob imkoniyat o'zaro qiziqarli guruhida eng muhimi, ularning bolalar ta'lim tajriba foydalanish va bolalar bog'chasi oila ta'lim sohasida ta'lim tashkil qilish, va beradi.
O'qituvchining faoliyati insonparvarlikka asoslanganqoidalar , qaysi davlat:
Hamma odamlar boshqacha
Har bir inson noyob va noyobdir
Har bir inson potentsial qobiliyatlari va qobiliyatlari bilan chiroyli
Hayot sevgi orqali yaratiladi
Biror kishini sevish, uning noyob mavjudligini tasdiqlash demakdir
Xulq-atvori insonning mohiyatidan ajratish kerak.
o'zlari bola va o'qituvchilar, ota-guruh ob'ektiv munosabat tushunish, u, his-tuyg'ular, aql rivojlantirish uchun eng yaxshi sharoit yaratadi unda xosligini saqlab, bir bola bepul shaxsi asoslarini o'rnatadi.
Demokratik aloqa bolaning huquqlarini buzilishiga olib keladi va shaxsiy xavfsizlik hissi yaratadi.
Ota-onalarning g'amxo'rlik qilishiga ishonish hissini shakllantirish asosida oila bilan ishlash imkoniyatlari kengaymoqda. tuyg'ular fikrlarini, harakatlar va ota-onalar manfaatlarini va bu poydevor, muhokama yoki tayyorlash, o'zaro amaliy hamkorlik to'g'risidagi qurish: yodda tuting. Ma'lumot ota-onaning o'zini o'zi ishonch hissini buzmasdan berilishi kerak, shuning uchun o'qituvchi bilan munosabatning ishonchliligi buzilmaydi.
pedagogik faoliyat belgi doimiy ta'lim talab bolalar va ularning ota-onalari bilan samarali orasi shovqinni hissa fazilatlarni ko'rsatadi, kommunikativ vaziyatlarda o'qituvchilar qo'yadi. aks ettirish, hamdardlik, moslashuvchan, kirishimlilik, hissiy rohat, intellektual faoliyat, ijodkorlik davlat hamkorlik rag'batlantirish qobiliyatiga uchun imkoniyatlar.
