Oʻquv mashgʻulotini yakunlash bosqichi: 5.1. Talabalar bilimi tahlil qilinadi.
5.2. Mustaqil ish topshiriqlari beriladi (Kimyo tarixi, 52-72-bet).
5.3. Oʻqituvchi oʻz faoliyatini tahlil qiladi va tegishli oʻzgartirishlar kiritadi.
Oʻqituvchi, 10 minut
Koʻrib chiqiladigan asosiy savollar: Yatrokimyo davrchasi va gʻoyalari.
Gazlar kimyosi-pnеvmokimyoning paydo boʻlishi va rivojlanish sabablari.
Van Gelmont ishlari.
R. Boyl taʻlimoti va uning muhim ishlari. Boyl izdoshlari.
5-mavzu: Flogiston nazariyasining vujudga kelishi va A.Lavuazening unga qarshi kurashi va ilmiy yutuqlari
Seminar mashgʻulotining texnologik xaritasi
T/r
Bosqichlar va bajariladigan ish mazmuni
Amalga oshiruvchi shaxs, vaqt
1
Tayyorlov bosqichi: 1.1. Dars maqsadi: Kimyo tarixining birlashish davri flogiston nazariyasi va uning salbiy oqibatlari va A.Lavuazеning antiflogistik taʻlimoti bilan tanishtirish.
Identiv oʻquv maqsadlari.
1.2.1. Texnik kimyo davrida oʻlchov ishlarining yoʻlga qoʻyilishi va metallurgiyaga oid yaratilgan asarlar toʻgʻrisida maʻlumotga ega boʻladi;
1.2.2. Boyl, G.Shtal, R.Lulliy, R.Bekonlarning gʻoyalarini tahlil qila oladi va izoh beradi;
