Səlahəddin Xəlilov

Elm  və onun təşkilati formaları 
 
 
- 41 -
universitetləri  nə  üçündür?  Mən  heç  özəl  universi-
tetləri  demirəm.  Şübhə  yoxdur  ki,  hər  hansı  bir  na-
zirlik kadr seçərkən, təbii ki, öz nəzdindəki ali mək-
təbin  məzunlarına  üstünlük  verəcəkdir.  Axı,  onlar 
praktik  bilikləri  də  mənimsəyirlərmiş.  Lakin  baka-
lavr səviyyəsində təhsil üçün dar ixtisaslaşma bilik-
ləri və praktik-əməli vərdişlərdən daha  çox, ümumi 
dünyagörüşü, humanitar mədəniyyət, müvafiq sahə-
nin  fəlsəfi  və  metodoloji  əsasları  öyrədilməlidir. 
Bunları  kim  öyrətməlidir?  Humanitar  və  ictimai 
elmlər  sahəsində  biliklərin  verilməsinin  bütün  ölkə 
miqyasında  vahid  elmi-metodoloji  əsasları  olmalı 
deyilmi?  
Bu  sahədə  vəziyyət  nə  qədər  acınacaqlı  olsa 
da,  nə  yaxşı  ki,  Avropa  standartlarına  uyğun  olan 
gözəl  nümunələr  də  vardır.  Daha  doğrusu,  hələlik 
tək bir nümunə vardır. Biz Xarici  Işlər Nazirliyinin 
bu  sahədəki  praktikasını  nəzərdə  tuturuq.  Neçə  il 
öncə  bu  nazirliyin  də  nəzdində  müvafiq  Akademi-
yanın  açılmasına  və  burada  həm  bakalavr,  həm  də 
magistr  səviyyəsində  tələbə  hazırlığına  icazə  veril-
məsinə  baxmayaraq,  Ali  Diplomatiya  Akademiyası 
işə  bakalavr  hazırlığından  başlamayaraq,  əvvəlcə 
müvafiq  elmi-metodiki  baza  yaratmaqla  məşğul 
olmuş  və  ancaq  bundan  sonra  nazirliyin  öz  işçiləri 
üçün  ixtisasartırma  kursları  açmış  və  nəhayət,  ma-
gistratura  pilləsində  tələbə  qəbuluna  başlamışdır. 
Niyə?  Niyə  digər  nazirliklər  icazələrini  alan  günün 

---