Tegi sarlavhaning tegidir, va hujjatga nom bеrish uchun hizmat qiladi hujjat nomi va

Ballarning maksimal xajmi	2

2-ilova Mavzu bo’yicha asosiy holatlar

• 
  Oddiy selektorlar (ism, id, sinf asosida elementlarni tanlang)
  
• 
  Kombinator selektorlari (ular orasidagi aniq munosabat asosida elementlarni tanlang)
  
• 
  Pseudo-class selektorlar (ma'lum bir holatga asoslangan elementlarni tanlang)
  
• 
  Pseudo-element selektorlari (elementning bir qismini tanlang va uslubini tanlang)
  
• 
  Atribut tanlagichlari (atribut yoki atribut qiymati asosida elementlarni tanlang)
  

B/BX/B jadvali

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

29-Mavzu: Rang va shrift. Matn ranglarini va matn ko'rsatiladigan fonni aks ettirishni boshqaradi. Shriftlardan foydalanish.

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

O’quv soati: 80 daqiqa	O’quvchilar soni:
O’quv mashg’uloti shakli	Nazariy –tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
Mashg’ulot rejasi.	1. CSS matnining rangi 2. CSS fon rangi 3. CSS-ga biriktirma
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Rang va shrift. Matn ranglarini va matn ko'rsatiladigan fonni aks ettirishni boshqaradi. Shriftlardan foydalanish. to’g’risida bilimlarni shakllantrish
O’qitish natijasi	Biladilar,ko’nikma hosil qiladilar,ta’riflaydilar.
Pedagogik vazifalar: 1. CSS matnining rangi haqida tushuncha hosil qilish 2. CSS fon rangi tasniflab berish 3. CSS-ga biriktirma ni tushuntrish	O’quv faoliyatining natijalari: 1. CSS matnining rangi haqida bilib oladilar 2. CSS fon rangi o’rganadi. 3. CSS-ga biriktirma aytib beradilar
O’qitish metodlari	Ma’ruza, aqliy hujum, savol-javob,baliq skleti
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, slaydlar, kitob, tarqatma materiallar, xarita.
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari	Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish sharoitlari	Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
Qayta aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat: Savol-javob, blits so’rov

O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi

Faoliyat Bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi (5 daqiqa)	Tashkiliy qism; 1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshirish.	Mashg’ulotga tayyorlanadi.
II. Asosiy bosqich (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faolashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash. Maqsad va vazifani belgilash: 2. Rang va shrift. Matn ranglarini va matn ko'rsatiladigan fonni aks ettirishni boshqaradi. Shriftlardan foydalanish. Reja: 1) CSS matnining rangi 2) CSS fon rangi 3) CSS-ga biriktirma 4.Baholash mezoni(1-ilova) O’quvchilarning bilimini faollashtirish: 5. Baliq skleti Yangi o’quv material bayoni: 6. Konspekt yozish. 7. Mavzu bo’yicha asosiy holatlar.(2-ilova) Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8. Kichik guruhlarda ishlash, savollar. 9. Ishni bajarish yo’riqnomasi.(3-ilova) 10. Qaytar aloqa, kuzatish, maslahatlar berish. 11. Vaqtni tugashi va guruhlar taqdimoti. Guruhlarni baholash, javoblarni to’ldirish va xulosa qilish. 12. Mavzuni yakunlash.	Savollarga javob beradi. Yangi iboralarni eslab qoladi va yozib oladi. Guruhda ishlaydi va vazifani bajaradi. O’quv topshiriq mazmuni va yo’riqnoma bilan tanishadi. Topshiriqni bajarish yo’llarini aniqlab oladi va guruh a’zolari o’rtasida vazifalari bo’lib oladi. Topshiriq natijalarini hamkorlikda tahlil qiladi va taqdimot ko’rinishida rasmiylashtiradi.
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	Mashg’ulot yakuni: 3.1.Guruhlarni yakuniy baholarini aytish. Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.	Tinglaydi. Vazifani yozib oladi.

1-ilova


Guruh ish natijalarini baxolash mezonlari

Ko‘u r s a t k i ch l a r	Maks.ball	Guruh ishi natijalarining bahosi
		1	2	3	4
Ma’lumotning to‘liqligi	1,0
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)	0,6
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)	0,4
Ballarning maksimal xajmi	2

2-ilova Mavzu bo’yicha asosiy holatlar

Misol

Salom Dunyo
css da ranglarp>

CSS matnining rangi

B/BX/B jadvali

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

30-Mavzu: CSS Matn va ro'yxatlar. Matn qismlarining xususiyatlari

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

O’quv soati: 80 daqiqa	O’quvchilar soni:
O’quv mashg’uloti shakli	Nazariy –tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
Mashg’ulot rejasi.	1. Matn rangi 2. Matn yo'nalishi 3. Matnni o'zgartirish
O’quv mashg’ulotining maqsadi: CSS Matn va ro'yxatlar. Matn qismlarining xususiyatlari to’g’risida bilimlarni shakllantrish
O’qitish natijasi	Biladilar,ko’nikma hosil qiladilar,ta’riflaydilar.
Pedagogik vazifalar: 1. Matn rangi haqida tushuncha hosil qilish 2. Matn yo'nalishi tasniflab berish 3. Matnni o'zgartirish ni tushuntrish	O’quv faoliyatining natijalari: 1. Matn rangi haqida bilib oladilar 2. Matn yo'nalishi o’rganadi. 3. Matnni o'zgartirish aytib beradilar
O’qitish metodlari	Ma’ruza, aqliy hujum, savol-javob,baliq skleti
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, slaydlar, kitob, tarqatma materiallar, xarita.
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari	Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish sharoitlari	Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
Qayta aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat: Savol-javob, blits so’rov

O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi

Faoliyat Bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi (5 daqiqa)	Tashkiliy qism; 1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshirish.	Mashg’ulotga tayyorlanadi.
II. Asosiy bosqich (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faolashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash. Maqsad va vazifani belgilash: 2. CSS Matn va ro'yxatlar. Matn qismlarining xususiyatlari Reja: 1) Matn rangi 2) Matn yo'nalishi 3) Matnni o'zgartirish 4.Baholash mezoni(1-ilova) O’quvchilarning bilimini faollashtirish: 5. Baliq skleti Yangi o’quv material bayoni: 6. Konspekt yozish. 7. Mavzu bo’yicha asosiy holatlar.(2-ilova) Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8. Kichik guruhlarda ishlash, savollar. 9. Ishni bajarish yo’riqnomasi.(3-ilova) 10. Qaytar aloqa, kuzatish, maslahatlar berish. 11. Vaqtni tugashi va guruhlar taqdimoti. Guruhlarni baholash, javoblarni to’ldirish va xulosa qilish. 12. Mavzuni yakunlash.	Savollarga javob beradi. Yangi iboralarni eslab qoladi va yozib oladi. Guruhda ishlaydi va vazifani bajaradi. O’quv topshiriq mazmuni va yo’riqnoma bilan tanishadi. Topshiriqni bajarish yo’llarini aniqlab oladi va guruh a’zolari o’rtasida vazifalari bo’lib oladi. Topshiriq natijalarini hamkorlikda tahlil qiladi va taqdimot ko’rinishida rasmiylashtiradi.
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	Mashg’ulot yakuni: 3.1.Guruhlarni yakuniy baholarini aytish. Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.	Tinglaydi. Vazifani yozib oladi.

1-ilova


Guruh ish natijalarini baxolash mezonlari

Ko‘u r s a t k i ch l a r	Maks.ball	Guruh ishi natijalarining bahosi
		1	2	3	4
Ma’lumotning to‘liqligi	1,0
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)	0,6
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)	0,4