Xxxix fəsil Təbiətşünaslıq elmləri Ümumi hissə a Təbiətşünaslıq təhsilinin əhəmiyyəti

Fiz.güc.XI.7. Şagird atomun quruluşu, radioaktivliyi və radioaktiv şüalanmanın növlərini təsvir edə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Rezerford sınağını təhlil edirsə, müvafiq nəticələr çıxarırsa;
  
• 
  Planetar modelin müqavimətlərini xarakterizə edirsə;
  
• 
  Hidrogen atomunun modelini Bor postulatlarından istifadə etməklə təsvir edirsə;
  
• 
  Şüalanmanın hissəciklər təbiətini və materiyanın dalğalı təbiətini xarakterizə edirsə;
  
• 
  Radioaktivlik hadisələrini təsvir edir, nüvənin bərkliyi barədə mülahizə yürüdürsə;
  
• 
  Müxtəlif elmi eksperimental tədqiqin analizi əsasında şüalanmasını xarakterizə edir və onlardan istifadə etmək barədə mülahizə yürüdürsə;
  
• 
  Radioaktiv şüalanmanın bioloji təsiri barədə informasiya toplayır, təhlil edir və təqdimat şəklində təqdim edirsə;
  
• 
  Müvafiq anlayışlardan, qanunlardan və düsturlardan standart və qeyri-standart məsələlərin həllində adekvat istifadə edirsə.
  

Fiz.güc.XI.8. Şagird nüvənin quruluşunu təsvir edə və nüvələrin qarşılıqlı təsiri barədə mülahizə yürüdə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Nüvə qüvvələrini xarakterizə edir, onları elektrik və qravitasiya ilə müqayisə edirsə;
  
• 
  Zəncirvari nüvə reaksiyasını sxematik təsviri verir, onu təhlil edirsə;
  
• 
  Nüvə reaktorunun iş prinsipini təsvir edirsə;
  
• 
  Nüvə enerjisindən həm dinc, həm də hərbi məqsədlərlə istifadə etmək barədə informasiya toplayır, mümkün təhlükələri təhlil edirsə;
  
• 
  Nüvə enerjisindən istifadə etməyin ətraf mühitə təsirini qiymətləndirirsə;
  
• 
  Müvafiq anlayışlardan, qanunlardan və düsturlardan standart və qeyri-standart məsələlərin həllində adekvat istifadə edirsə.