O’z
qarashlarini
shakllantirish
va
bayon
qilish jarayonini tashkil
etish.
izohlaydi
O
’
qitish usullari va texnika
Amaliy mashgulot, baxs-munozara, kichik guruxlarda
ishlash, grafikli organayzer, “Nima uchun” texnikasi,
“Muammoli vaziyat” uslubi.
O
’
qitish vositalari
Darslik, markerlar, kog’ozlar, doska, bo’r,
komp’yuter texnologiyasi
O
’
qitish shakli
Jamoa va guruxlarda ishlash
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi
Ish jarayonlari
vaqti
Faoliyatning mazmuni
o’kituvchi
talaba
1 bosqich.
Kirish
(10 min)
1.1. O’quv mashg’ulotining mavzu-
sini, rejasini, maqsadini, o’tkazish
tartibini e’lon qiladi.
1.2 Talabalarni 3 kichik guruxlarga
bo’ladi.
1.1. Eshitadilar, yozadi
1.2. Kichik guruxlarga
bo’linadi
2 boskich.
Asosiy jarayon
(60 min)
2.1.
“Nima
uchun”
texnikasidan
foydalanilgan xolda talabalarga “qanday
buxgalteriya hisobotlarini tijorat banklari
tuzadi?” savolini echish
Javoblarni aniqlashtiradi, xatolarni
to’g’rilaydi, xulosalaydi.
2.2.
Tijorat
banklari
tomonidan
buxgalteriya
hisobotlarini
taqdim
qilinishi «Muammoli vaziyat» uslubi
asosida yoritib berish tashkil etiladi.
O’qituvchi
talabalarga murojaat
qiladi va eng to’g’ri javoblar xamda
Dostları ilə paylaş: |
