Bilish jarayonining rivojlanishi 1.
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ijodiy rivojlanishi 1.
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Ota-onalar bilan hamkorlik ishlari 1.
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
XI. Oʻz-oʻzining faoliyatini baholash (bu erda tarbiyachi, defektolog, psixolog va musiqa rahbari
oʻz kasbiy faoliyatini jadvalda koʻrsatilgan quyidagi mezonlar boʻyicha baholaydi (ustunda, baholash
koʻrsatilgan reproduktiv, samarali, ijodiy soʻzi bilan yoki “+” belgisi bilan belgilanadi)
Darajasi Kompetensiya Bahosi (tarbiyachi, defektolog, psixolog, musiqa rahbari va metodist) Reproduktiv (past) “Ilk qadam” Davlat oʻquv dasturi asosida
berilgan namuna boʻyicha faoliyatini tashkil etadi
Samarali (oʻrta) “Ilk qadam” Davlat oʻquv dasturi asosida
yangi zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy
etish orqali faoliyatini tashkil etadi va turli taʼlim
resurslarini oʻrganadi
