admin, 800-804 BOSHLANG`ICH TA`LIMDA MASOFAVIY TA`LIMNI TASHKIL ETISHNING AHAMIYATI
RESPUBLIKA KONFERENSIYASI | 25.06.2022 “BILIG – ILMIY FAOLIYAT” nashri http://bilig.academiascience.or 804 Namuna: Omborda 54 yashik olma va 36 yashik nok keltirildi. Ertalab
do`konlarga 45 yashik ho`l meva jo`natildi. Omborda necha yashik ho`l meva
qolgan? Keltirilgan noklar olmalarga nisbatan necha yashik kam?
3)Qo`shimcha savolli masala tuzing.
Namuna: Omborda 54 yashik olma va 36 yashik nok keltirildi. Ertalab
do`konlarga 40 yashik ho`l meva jo`natildi. Omborda necha yashik ho`l meva
qolgan?
Ushbu tavsiya etilganlardan ta`til paytida o`qituvchilar masofaviy ta`lim
shaklidan foydalangan holda o`quvchilar bilan muloqotni tashkil etishlari
o`quvchilarning o`tilganlarni qayta takrorlashi uchun, matematika
faniga
qiziqishlarini ta`minlash uchun muhim ahamiyat kasb etadi. Bunda o`qituvchi ishni
tizimli tashkil etishi, o`quvchilar bilan doimiy ravishda onlayn muloqotda bo`lishi
shuningdek o`quvchilarni doimiy ravishda nazorat qilib borishlari hamda tegishli
ko`rsatmalar berib borishlari ijobiy natijalarga erishishlari uchun muhim omil bo`lib
xizmat qiladi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI. 1.
“O`zbekiston respublikasi Xalq ta`limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish
konsepsiyasi‟‟ to`g`risida O„zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni,
(29.04.2019 yildagi PF-5712-son)
2.
A.Abduqodirov “Masofaviy o`qitishni tashkil qilish va takomillashtirish”
“Pedagogik mahorat” 2007 yil 4-son 51-bet
3.
Nurzoda Tosheva “O`quvchilar bilish faoliyatini rivojlantirishning didaktik
imkoniyatlari” “Pedagogik mahorat” 2011 yil 3-son 19-bet
4.
Ungarov Baxtiyor, Eshpo`latov Bobir.“Boshlang`ich sinflarda matematika
o`qitish jarayonida masalaga mos izohli matnlardan foydalanish” “Pedagogik
mahorat” 2014 yil 1-son 68-bet
5.
M.Ahadova.“O`rta Osiyolik mashhur olimlar va ularning matematikaga oid
ishlari” T-1983 y 49 bet (212 bet)