Bilim sohasi: Ta`lim yo’nalishi

Kurs ishi loyihasining tahminiy mavzulari

1. 
   Maxsus maktabgacha ta`lim muassasalarida differentsial yondoshuvni amalga oshirilishi.
   
2. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning nutqini o’stirish.
   
3. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning bog’langan nutqini tevarak-atrof bilan tanishtirish jarenida o’stirish.
   
4. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning fonematik idrokini rivojlantirish.
   
5. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning ijtimoiy-maishiy moslashuvi.
   
6. 
   Ilk yoshdagi aqli zaif bolalar bilan olib boriladigan korrektsion-rivojlantiruvchi ishlar.
   
7. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning integratsiyasi muammolari.
   
8. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar nutqining tashxis qilish yo’llari.
   
9. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar nutqining lug’at zaxirasining xususityalari va uni rivojlantirish.
   
10. 
    Aqli zaif bolalarning syujetli-rolli oyinlarni o’zlashtirish xususiyatlari.
    
11. 
    Integratsiyalashgan ta`limning maqsad va vazifalari.
    
12. 
    Maxsus maktabgacha ta`lim muassasasida ta`lim va tarbiyani tashkil etish.
    
13. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning haet faoliyatini tashkil etilishi.
    
14. 
    Maxsus maktabgacha ta`lim muassasalarida korrektsion-pedagogik ishlar.
    
15. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni aqliy tarbiyasi
    
16. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning mehnat tarbiyasi
    
17. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning jismoniy tarbiyasi.
    
18. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning ahloqiy tarbiyasi.
    
19. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning nafosat tarbiyasi.
    
20. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning ekologik tarbiyasi
    
21. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning gigienik tarbiyasi.
    
22. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni jinsiy jihatdan tarbiyalash yo’llari.
    
23. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning oyin faoliyatining xususiyatlari.
    
24. 
    Aqli zaif bolalarni tarbiyalashda maxsus muassasa va ota-onalarning hamkorligi.
    
25. 
    Qo’l mehnati maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalardagi psixik va jismoniy nuqsonlarni korrektsiyalash vositasi sifatida.
    
26. 
    Didaktik oyinlar va ularning maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning rivojlanishidagi korrektsion ahamiyati.
    
27. 
    Maxsus maktabgacha ta`lim muassasasida jismoniy tarbiyaning xususiyatlari.
    
28. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni oilada tarbiyalash.
    
29. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni tarbiyalashda ko’rgazmali metodlarning ahamiyati.
    
30. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarda madaniy hulq odatlarini tarbiyalash.
    
31. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarda oyin faoliyatini shakllanish xususiyatlari.
    
32. 
    Aqli zaif bolalar ta`limining hozirgi vaqtdagi muammolari.
    
33. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni maktab ta`limiga tayerlash.
    
34. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning fazoviy idrokini rivojlantirish.
    
35. 
    Maxsus maktabgacha ta`lim muassasasida yakka mashg’ulotlar va ularning aqli zaif bolalardagi nuqsonlarni korrektsiyalashdagi roli.
    

4.