To‘rtinchi uslub-qo‘rqitish asosidagi muloqot boʻlib, bu uslub muloqotning negativ shaklidir. Ba’zi pedagoglar oʻquvchilarni qo‘rqitish orqali muloqotda boʻladilar. Chunki ularda pedagogik mahorat yaxshi shakllanmagan boʻladi. Ayniqsa, katta auditoriyada ma’ruza o‘qiydigan ma’ruzachilar auditoriyani shu uslub asosida boshqaradilar. Juda qattiq turib, tinglovchilarni qo‘rqitib pedagogik muloqotni muvaffaqiyatli amalga oshiraman deb hisoblovchilar yanglishadi. Bu oʽzaro tushunishga to‘sqinlik qiladi.
Beshinchi uslub-yolgʻon obroʻ-e’tibor qozonish uchun tashkil qilinadigan muloqot boʻlib, yosh oʻqituvchilar malakasi yetarli boʻlmagani uchun yolgʻon ishlatadilar. Bu bilan oʻqituvchi oʻquvchi bilan tezroq muloqotda boʻlib olishga harakat qiladi. Bunday usulni qoʻllaydigan pedagogda umumiy pedagogik va kommunikativ madaniyat yetishmaydi. Demak, pedagoglarning fikricha, birinchi va ikkinchi uslub asosida muloqotga kirishishi yaxshi natijalarga olib keladi.
Adabiyotlar ro`yxati
Vikram Bisen Priya. Business communication.New Delhi. 2009.
Qo‘ng‘urov R., Begmatov E., Tojiyev Yo. Nutq madaniyati va uslubiyat asoslari, -T.: «Fan», 1992, 254 b.
Husanov N., Mirahmedova Z. Mutaxassislik tili. T.: TMI, 2003. [15: 8-17]
Rasulov R., Husanov N., Mo`ydinov Q. Nutq madaniyati va notiqlik san’ati. T.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2006.
[15: 2-4]
3-MAVZU: BIZNES MULOQOT SHAKLLARI
REJA:
Ogʻzaki muloqot va uning xususiyatlari. Ogʻzaki muloqot afzalliklari va cheklovlari.
Ogʻzaki muloqotning ikki tomoni.Verbal va noverbal muloqot. Xatti-haraktlar tili.
Yozma muloqot va uning xususiyatlari.
Muvofiqlashtirish va soʽzlarni tanlash. Soʽz, gaplarni to‘gʻri yozish va talaffuz qilish.
Dostları ilə paylaş: |
