Bolalarning ijtimoiy moslashuvi fanining ishchi dasturi

T/r	Mustaqil ta’lim mavzulari	Soat
Mustaqil ta’lim shakli va topshiriqlar
	Ijtimoiy pedagogikada ishontirish metodi.	6	Idrok xaritasi asosida mavzuni o’rganish.
	MTT bolalarining moslashuv ko`nikmalarini shakllantirish texnologiyalari.	10	Tushunchalar tahlili metodi asosida shaxs, rivojlanish, faoliyat, ijtimoiylashuv, jamiyat mazmunini yoritish.
	Tarbiyachi shaxsida ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirish metodlari.	6	10 ta test tuzish.
	Oilaga ijtimoiy pedagogik yordam shakllari.	6	Konspektlashtirish.
	Bola rivojlanishida muhitning ta’siri.	10	Munozara, debat.
	Tarbiya va ijtimoiy tarbiya. Pedagogning oila bilan olib boradigan ijtimoiy faoliyati.	10	“Uzluksiz ma’naviy tarbiya Konsepsiyasi”ni tahlil qilish.
	Tarbiyachi shaxsida ijtimoiy munosabatlarni rivojlantirishga oid kasbiy kompetentlikni rivojlanishi.	6	Bolalar rivojlanish xaritasini tahlil qilish.
	Ijtimoiy pedagogikani va ijtimoiy-pedagogik faoliyat rivojining metodologik asoslari.	6	10 ta test tuzish.
	Oila va uning asosiy funksiyalari.	6	Krassvord tuzish.
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ijtimoiy pedagogik ishlarni tashkil etish.	10	Video taqdimot tayyorlash.
	Ijtimoiy pedagogika fanining joriy etilishi.	8	So’rovnoma tuzish.
	Ijtimoiy pedagogik faoliyat metodlari.	8	Referat tayyorlash.
	Bola rivojlanishida ijtimoiy omillar.	6	BSOMS metodi asosida bolalarda deviant xulq-atvorning kelib chiqish sabablarini o’rganish.
	Oila, MTT va mahallaning hamkorligi.	8	PIZA testlarini o’rganish. Bolalar xulq-atvorini aniqlash metodikalarini tahlil qilish.
	Oila bilan ishlashning asosiy ish shakllari.	6	Tarbiyachining ish rejasini tahlil qilish va ota-onalar bilan ishlash bo’yicha tavsiyalar ishlab chiqish.
	Ijtimoiy pedagogika fanining joriy etilishi.	6	Oila funksiyalarini Klaster metodi asosida yoritish.
	MTTning ota - onalar bilan olib boradigan ishlari.	10	Test tuzish, taqdimot tayyorlash.
	Ijtimoiy pedagogik faoliyat turlarining ahamiyati.	8	So’rovnoma, anketa tuzish.
	Madaniy sotsiumning bola rivojlanishiga ta`siri.	10	Metodikalar bilan ishlash.
	Mahalla institutining bola rivojlanishidagi roli.	6	Referat tayyorlash.
Jami: 156

Mustaqil o’zlashtiriladigan mavzular bo’yicha talabalar tomonidan metodikalar tahlil qilinadi, 20 ta test, 4 ta krosvord, 20 ta lugaviy so’zlar, kartotekalar, rebuslarni hamda mavzu bo’yicha referatlar tayyorlash va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi.
Fan bo’yicha kurs ishi.
Fan bo’yicha kurs ishi rejalashtirilmagan.
V.Fanni o`qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar)
Talaba bilishi kerak:
Talaba psixologiya zamonaviy fanlar tizimida, psixika va uning evolyusiyasi, ong va uning taraqqiyoti, faoliyatning psixologik tavsifi, bilish jarayonlari, shaxsning hissiy-irodaviy sohasi, shaxsning individual psixologik xususiyatlari, bola psixik taraqqiyotining qonuniyatini, chaqaloqlik va go‘daklik davrining psixologik xususiyatlari, ilk bolalik davrining psixik o‘sishi, “Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi” fani orqali maktabgacha tarbiya muassasalaridagi bolalarning psixologik rivojlanishining taraqqiyotiga doyr nazariy va amaliy bilimlar ega bo‘lishi;
talaba shaxsni o‘rganishning metodologik asoslari, ongsizlik muammosi, aqliy operatsiyalarning asosiy turlari, shaxsning bilish jarayonlar, shaxs xususiyatlarini, bola shaxs shakllanishi va rivojlanishining psixologik qonuniyatlari va shart-sharoitlari, shaxs nazariyalari, “Men”-obrazi, bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasining asosiy nazariy muammolari, rivojlanishida bilish va ulardan foydalana olishi kerak;
talaba psixika borasidagi nazariyalarni, shaxs xususidagi konsepsiyalarni, oliy psixik funksiyalar borasidagi qarashlarni, xarakterga doyr nazariyalarni, qobiliyatlar borasidagi nazariyalarni, bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi fanning predmeti, nazariy asoslari, psixodiagnostik metodikalar va psixodiagnostik tekshiruvlarga qo‘yiladigan talablar, bilish jarayonlari, intellekt qobiliyatlar, shaxs, shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasiga oid metodikalar, bolalarning yosh xususiyatlarini inobatga olgan holda ota-ona va tarbiyachilarga psixologik maslahat berishni ko‘nikmalarga ega bo‘lishlari kerak.