Bolalar asboblaridan chiqqan rang-barang kuylar bolalarni sozlarning tovushi bilan tanishtiradi. Ularda zavqlanish, quvonch kabi yoqimli ma`naviy sharoitni yuzaga keltiradi. Dasturning mazmunida asboblar bilan tanishtirishdan boshqa bilimlar yoshga mos bo`lgan urib qoqilib chalinadigan sozlar va musiqiy o`yinchoqlar yordamida oddiy ijodiy usullarni bajara oligga o`rgatish vazifalari qo`yiladi. Bog`cha yoshida bolalarning musiqiy ijodining dastlabki asoslari paydo bo`la boshlaydi. Zehnli bolalar oddiy qo`shiq, o`rgangan o`yin, harakat turini mustaqil yaratgan ijodiga moslashtiradi, har xil obrazlarni yangida tahlil qiladi, o`yinda ta`sirli xossalarni o`ylab topadi, ijodning natijasidan zavqlanadi.
Bolalar asboblaridan chiqqan rang-barang kuylar bolalarni sozlarning tovushi bilan tanishtiradi. Ularda zavqlanish, quvonch kabi yoqimli ma`naviy sharoitni yuzaga keltiradi. Dasturning mazmunida asboblar bilan tanishtirishdan boshqa bilimlar yoshga mos bo`lgan urib qoqilib chalinadigan sozlar va musiqiy o`yinchoqlar yordamida oddiy ijodiy usullarni bajara oligga o`rgatish vazifalari qo`yiladi. Bog`cha yoshida bolalarning musiqiy ijodining dastlabki asoslari paydo bo`la boshlaydi. Zehnli bolalar oddiy qo`shiq, o`rgangan o`yin, harakat turini mustaqil yaratgan ijodiga moslashtiradi, har xil obrazlarni yangida tahlil qiladi, o`yinda ta`sirli xossalarni o`ylab topadi, ijodning natijasidan zavqlanadi.
Bayram ertaliklari –bolalarni badiiylik tomonidan tarbiyalash shakllaridan biri. Ularning maqsadi bolalarni estetik dunyoga olib kirib, ularda ajoyib erkin ta`sir qoldirish, bayramga bog`liq quvonch yaratish. Ularga o`yin-kulgular, kontsertlar, sayr, estetik soatlar va faolligi zarur. BOlalarning salomatligini saqlash, darslar uchun gigienik talablar javob beradigan darajada `sharoitlar yaratish, ertaliklar va bayram tadbirlarini tashkil qilish va o`tkazishga faol qatnashib bog`cha rahbariyati va tarbiyachilarning pedagogik vazifasi bo`lib hisoblanadi.
1- kichik guruh
1- kichik guruh
Kichik yoshdagi bolalarga musiqiy tarbiya berishdagi tarbiyachining asosiy vazifasi bu –bolalarda musiqa tinlashda paydo bo`ladigan emotsional javob berish, eslatish qobiliyatining rivojlantirish bo`lib hisoblanadi. Musiqa asboblarida pedagog musiqa tinglashga, qo`shiq tinglashga o`rgatadi.
Bolalarda ritmikani rivojlantirishda tarbiyachi ularni musiqa ostida yuritishga oddiy o`yin xarakatlarini bajarishga, qo`l shapatlashga va b. o`rgatadi. Shu bilan birga predmetlar bilan murakkab emas harakatlar ishlashga o`rgatadi. Masalan: bayroqchani yuqori ko`tarish. Shuningdek bu yoshda musiqa tinglashda o`yinchoq ko`rsatishda keng qo`llaniladi. U qo`shiqning mazmuniga qarab taxlab olinadi.
2-kichik guruh
Bu yoshda har xil mazmun va ko`ngil qo`shiqlar va asboblar yordamidagi bajarilgan kuylarga bo`lgan qiziquvchanligini keltirib chikarish va uni esda olib qolish odatlarini tarbiyalash kerak. Bolalar soz va musiqani o`yinchoqlarni farqlay oladigan bo`lishi kerak. Tovush imkoniyati hajmida qo`shiq aytish odatining dastlabki asosini shakllantirish, tabiiy tovushda aytishga o`rgatish, yil oxirida bolalar tanish qo`shiq va musiqalarni farqlay olishi, qo`g`irchoq chiqarish, surnaychi kabi musiqa o`yinchoqlarini bir-biridan ajrata olishini o`rganish kerak.
