Bosh muharrir: Sharipov Qo‘ng‘irotboy Avezimbetovich Bosh muharrir o‘rinbosari: Karimov Norboy G‘aniyevich

References:
1. Azizov, A. (2018). The contribution of higher education institutions to sustainable green economy: A case study of 
Uzbekistan. International Journal of Sustainable Development, 21(3), 385–402.
2. Eshankulov, S., & Turaev, U. (2020). Role of higher education in advancing sustainability: The case of Uzbekistan’s 
green economy. Journal of Cleaner Production, 251, 119548.

---

53
YA S H I L I Q T I S O D I Y O T VA TA R A Q Q I Y O T
https://yashil-iqtisodiyot-taraqqiyot.uz
2023-yil, iyul.
№
7-son.
IQ
TISODIY
O
T
ЭК
ОНОМИКА
EC
ONOMY
3. Hasanov, M., & Akbarov, N. (2019). Integrating sustainable development into higher education curricula: The Uzbeki-
stan experience. International Journal of Sustainability in Higher Education, 20(1), 95–114.
4. Karimov, D. (2022). Greening the curriculum: Strategies for embedding sustainability in higher education institutions in 
Uzbekistan. Sustainability Science, 17(6), 1737–1756.
5. Rakhmanov, M., & Rahimov, A. (2021). Assessing the role of higher education in developing a sustainable green econ-
omy: The case of Uzbekistan. Environmental Education Research, 27(5), 619–636.
6. Sharipov, S., & Khodjaniyazov, S. (2019). Sustainable development goals and higher education: A case study of pro-
moting green economy in Uzbekistan. Journal of Cleaner Production, 211, 229–238.
7. Sterling, S. (2012). Sustainability education: Perspectives and practice across higher education. Earthscan.
8. Wiek, A., Withycombe, L., & Redman, C. L. (2011). Key competencies in sustainability: A reference framework for 
academic program development. Sustainability Science, 6(2), 203–218.
9. Mochizuki, Y., & Fadeeva, Z. (2010). Competences for sustainable development and sustainability: Significance and 
challenges for ESD. International Journal of Sustainability in Higher Education, 11(4), 391–403.
10. Lozano, R., Lukman, R., Lozano, F. J., Huisingh, D., & Lambrechts, W. (2013). Declarations for sustainability in higher 
education: Becoming better leaders, through addressing the university system. Journal of Cleaner Production, 48, 
10–19.
11. Reed, M. S. (2008). Stakeholder participation for environmental management: A literature review. Biological Conser-
vation, 141(10), 2417–2431.
12. Corcoran, P. B., & Wals, A. E. J. (Eds.). (2004). Higher education and the challenge of sustainability: Problematics, 
promise, and practice. Springer.
13. Clark, D. A. G., & James, G. (2017). The role of universities in developing the entrepreneurial ecosystem. Journal of 
Technology Transfer, 42(4), 793–803.
14. Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (2000). The dynamics of innovation: From National Systems and Mode 2 to a Triple 
Helix of university–industry–government relations. Research Policy, 29(2), 109–123.
15. UNESCO. (2014). UNESCO roadmap for implementing the Global Action Programme on Education for Sustainable 
Development. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
16. Vare, P., & Scott, W. (2007). Learning for a change: Exploring the relationship between education and sustainable 
development. Journal of Education for Sustainable Development, 1(2), 191–198.
17. Klimenko, V. V., & Romanova, O. V. (2017). University curriculum as a key element of environmental culture formation 
among future specialists. Espacios, 38(23), 17.
18. Klein, J. T. (2010). A taxonomy of interdisciplinarity. In Oxford handbook of interdisciplinarity (pp. 15–30). Oxford Uni-
versity Press.
19. Lang, D. J., Wiek, A., Bergmann, M., Stauffacher, M., Martens, P., Moll, P., ... & Thomas, C. J. (2012). Transdisciplinary 
research in sustainability science: Practice, principles, and challenges. Sustainability Science, 7(S1), 25–43.
20. Cohen, M. J., & Olsen, K. (2015). Teaching sustainability in an interdisciplinary context: Practices and challenges at 
two US institutions. Current Opinion in Environmental Sustainability, 16, 45–52.
21. Mulà, I., Tilbury, D., Ryan, A., & Mader, M. (2017). Sustainability in higher education: Stories and strategies for trans-
formation. Routledge.
22. Mochizuki, Y., & Fadeeva, Z. (Eds.). (2010). Higher education for today and tomorrow: University appraisal for diversi-
ty, innovation and change towards sustainable development. United Nations University.
23. Keil, F., & Leibenath, M. (2019). Knowledge exchange between science and society: Stimulating the public to learn and 
educate for sustainability. Higher Education Policy, 32(1), 45–67.
24. Reed, M. S., Graves, A., Dandy, N., Posthumus, H., Hubacek, K., Morris, J., ... & Stringer, L. C. (2009). Who‘s in and 
why? A typology of stakeholder analysis methods for natural resource management. Journal of Environmental Man-
agement, 90(5), 1933–1949.
25. Leal Filho, W., & Skanavis, C. (Eds.). (2019). Handbook of sustainability and social science research. Springer.
26. Stevenson, R. B. (2007). Learning at the interface: Of environmental education and education for sustainable devel-
opment. Environmental Education Research, 13(2), 189–207.

---

54
YA S H I L I Q T I S O D I Y O T VA TA R A Q Q I Y O T
https://yashil-iqtisodiyot-taraqqiyot.uz
2023-yil, iyul.
№
7-son.
IQ
TISODIY
O
T
ЭК
ОНОМИКА
EC
ONOMY
O‘ZBEKISTONDA YASHIL 
TURIZMNI RIVOJLANTIRISH 
ISTIQBOLLARI