Bo'sh o'zlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlash metodikasi

1.3 Boshlang’ch sinflarda o’zlashtirilmaslikning oldini olishga yo’naltirilgan tadbirlar.
O’quvchilar o’zlashtirmasligining oldini olishga yo’naltirilgan maktabda o’tkaziladigan tadbirlar.
Maktab jamoasining o’quvchilar o’zlashtirilmasligining oldini olish bo’yicha olib boriladigan ishlarning muvaffaqiyatining ma’muriyat, kasaba uyushmasi va “Kamalak” bolalar tashkilotining qobilyatiga bog’liq bo’ladi.
O’zlashtirilmaslikning oldini olishga yo’naltirilgan umum ta’lim maktab ta’dbirlariga quyidagilar kiradi.
1.O’zlashtirilmaslikning oldini olish bo’yicha pedagogika va psixologiya fanlarining ilg’or tajribalarini, tavsiyalarini maktab jamoasida umumiy o’rganishni tashkil etish.
Bu masalalarni pedagogik jamoa yig’ilishlarida, o’quvchilar konfrensiyalarida muhokama qilish maqsadga muvofiq metodik birlashmalarning yig’ilishlariga mustaqil o’rganish yo’li bilan muhokama qilinishi mumkin. Bu ishda o’quvchilar o’zlashtirmaslikning oldini olish bo’yicha maktab o’quvchilarining va alohida o’quvchilarning muvaffaqiyatli faoliyati haqida gazeta va jurnallardan maqolalarni targ’ib qiluvchi stendlar, ko’rgazmalar, ota – onalar faol o’quvchilar uchun seminarlar tashkil etish katta yordam beradi.
2. O’quvchilarning o’qishga bo’lgan hohishi, uni bartaraf etish yo’llari haqida shu sinfda dars beradigan barcha o’qituvchilar va psixologlarning o’zaro fikrlashishi, ya’ni psixologik – pedagogik konsilumni tashkil etish.
3. Barcha maktablar miqyosida sinflar aro o’zlashtirilmaslikning sabablarini tahlil qilish orqali umumlashtirish, ular orasidan mazkur maktab uchun xoslarini aniqlash, o’quvchilar o’zlashtirmasligini oldini olish maqsadida o’quv tarbiya jarayonining takomillashtirish bo’yicha maktabdagi ishlarning bosh bo’g’inlarini va asosiy bosqichlarini ajratish.
4. O’zlashtirilmaslikning oldini olishga qaratilgan tadbirlarni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun va o’quv materiallarining bazasini aniqlash bo’yicha ishlarni aniqlash, bo’sh o’zlashtiruvchi o’quvchilarning idrok qilishlariga imkon beruvchi diagnostik materiallarni tayyorlash.
5. O’quvchilarni o’qishga munosabatiga salbiy ta’sir etuvchi omillar va hodisalarni aniqlash maqsadida maktab joylarida joylarni o’rganish. Bunday hodisalarni bartaraf etish uchun hokimiyat va jamoat tashkilotlari bilan aloqa o’rnatish..