Boshlang’ich sinf o’quvchilarida milliy qadriyatlarni takomillashtirish usullari”

Tadqiqotda qo‘llaniladigan metodikaning tavsifi:tadqiqotda muammoga doir adabiyotlarni qiyosiy-tanqidiy o‘rganish va tahlil etish; kuzatish, sotsiometrik metodlar (suhbat, anketa, so‘rovnoma, intervyu, test); pedagogik-psixologik metodlar, modellashtirish, pedagogik eksperiment; natijalarni matematik va statistik tahlil etish usullaridan foydalanildi.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:
-o’quvchilarda milliy qadriyatlarni takomillashtirishning psixologik-pedagogik xususiyatlari va omillarini aniqlashtirildi;
- boshlangich sinf o’quvchilarida milliy qadriyatlarni takomillashtirishning pedagogik usullari rivojlantirildi;
- boshlangich sinf o’quvchilarida milliy qadriyatlarni takomillashtirish usullarini takomillashtirish yuzasidan metodik tavsiyalar ishlab chiqildi;
- boshlangich sinf o’quvchilarida milliy qadriyatlarni takomillashtirish usullarini rivojlantirishning metod va vositalarni qo’llash asosida amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi;
- muammoga doir tajriba-sinov ishlarini amalga oshirish va uning samaradorlik darajasini aniqlash asosida tavsiyalar ishlab chiqildi.
Tadqiqot natijalarining nazariy va amaliy ahamiyati:tadqiqot natijalarining nazariy ahamiyati boshlang’ich sinf o‘quvchilarni milliy qadriyatlar asosida tarbiyalashda “qadriyat”, “milliy qadriyatlar”, “umuminsoniy qadriyatlar”,“shaxsiy qadriyatlar”,“qadriyatli dunyoqarash”,“qadriyatli bilim”, “qadriyatli xulq-atvor”, “qadriyatli potensial” kabi tushunchalar mazmunining ochib berilganligi, boshlangich sinf o’quvchilarida milliy qadriyatlarni takomillashtirish usullariga takomillashtirishga ta’sir etuvchi omillarning tahlil etilganligi bilan izohlanadi.
Tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati boshlangich sinf o’quvchilarida milliy qadriyatlarni takomillashtirish usullarini rivojlantiruvchi texnologiyasining ishlab chiqilganligi, boshlangich sinf o’quvchilarida milliy qadriyatlarni takomillashtirish usullarini aniqlashga doir ilmiy-metodik tavsiyalarning ishlab chiqilganligi bilan belgilanadi.
Tadqiqot natijalaridan umumiy o‘rta ta’lim maktablari uchun o‘quv dastur, darslik va o‘quv qo‘llanmalarni yaratish, ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tashkil etish, “Tarbiya” fanini o‘qitishning metodik asoslarini takomillashtirish, shuningdek, darsdan tashqari tarbiyaviy tadbirlarni loyihalashda foydalanish mumkin.