Boshlang‘ich ta’limda kreativlik

AMALIY MASHG`ULOT


1-MAVZU: “Boshlang‘ich ta’limda kreativlik” fanining predmeti, obyekti, maqsadi va vazifalarl.
Amaliy mashgulotni olib borish texnologiyasi
Amaliy mashg`ulotning ta’limiy maqsadi:
Talabalarda boshlang`ih ta’limda keativlik fani haqidagi tasavvurlarni hosil qilish, talabalarga pedagogika fanining ob’ekti, predmeti, maqsad va vazifalari haqida tushuncha berish. Pedagogika fanining ijtimoiy gumanitar fanlar bilan bog‘liqlik va farqli jihatlarini qiyoslay olishga o‘rgatish. Fanining muhim vazifalaridan biri kreativ pedagog faoliyatining qonuniyatlarini ochib berishdan iborat ekanligi haqida tushuncha berish.
Amaliy mashg‘ulotning tarbiyaviy maqsadi:
Talabalarning ruhiy xolatiga ob’ektiv, ya’ni xolisona baho berishga o‘rgatish
jumladan Pedagogikani mukammal bilish odamning aql-idrokini o‘stirish, nutqini taraqqiyettirish, bilimlarni chuqur egallashga muhim omil ekanligini tushuntirish. Pedagogik bilim noto‘g‘ri g ‘oyalarga qarshi kurashda kuchli ma`naviy qurol sifatida qullanilishiga ko’maklashish.
Amaliy mashg`ulotning rivojlantiruvchi maqsadi:
Respublikamizda ta`lim jarayoning jadal sur’atlar bilan o`stirish, kreativ peagoglarning qanchalik tez va to`g`ri idrok shakllantirish, talabalarda pedagogik, ilmiy va metodik bilimlarini rivojlantirish.
Amaliy mashg`ulotni jihozlash:
Pedagogika fanining psixologiya fanlari bilan bog`liqligi, pedagogikaning jamiyatdagi roliga oid slaydlar, proektor, tayanch signallar.
Amaliy mashg`ulotda foydalaniladigan texnologiya:
Lokal darajada foydalanadigan texnologiya.
Asosiy atama va tushunchalar.
Ta`lim, kreativ pedagog, pedagogika,
Amaliy mashg`ulotning borishi:
I. Tashkiliy qism.
1. Davomatni aniqlash.
2. Talabalarning o`quv motivlarini faollashtirish. (Keys, aqliy xujum,o`yin mashqlari, davra suhbati kabi).
3.Talabalarga bugungi amaliy mashg`ulotning mavzusini e‟lon qilish.
II. rejasi, maqsadi borishi, bajariladigan o`quv topshiriqlari bilan tanishtirish.
III. Mavzuni o`rganish.

Talabalar soni: __________nafar	Vaqti: 2 soat
Amaliy mashg’ulotining shakli:	Individual topshiriqlanish bajarishga asoslangan mashg’ulot
Amaliy mashg’ulotining rejasi:	1.Boshlang`ich ta’limda keativlik fanining pedmeti va vazifalari 3. Keativ pedagoglarni shakllantirish 4.Boshlang`ich ta’limda kreativlik fanining ilmiy tadqiqot metodlari.
O’quv mashg’uloti maqsadi:	Mavzu bo`yicha bilimlarni chuqur o`zlashtirishni ta’minlash.
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyatining natijalari:
- mavzu bo’yicha bilimlari ongli ravishda o`zlashtirishning motivatsiyasini yaratadi: - mavzu bo`yicha bilimlarni mustahkamlab, chuqurlashtiradi: - o`z nuqtai nazarini bayon qilish hamda shakllantirish jarayonini tashkil etish. - Guruhlaarda ishlash ko`nikmasini hosil qiladi va rivojlantiradi.	Ma'lumki, kasbiy tajriba bilim, ko'nikma va malakalarning integratsiyasi sifatida aks etadi. Biroq, kasbiy-ijoiy faoliyat ko'nikmalarining o'zlashtirilishi nafaqat amaliy ko'nikma va malakalarning integratsiyasi, mutaxassis sifatida faoliyatni samarali tashkil etish usul va vositalarini ishlab chiqishni emas, shu bilan birga kasbiy ijodkorlik metodologiyasidan xabardor bo'lish, ijodiy tafakkurni rivojlantirish va kreativ xarakterga ega shaxsiy sifatlarining yetarli darajada o'zlashtirilishi talab etadi.
O’qitish uslubi va tehnikasi:	Amaliy ishlash usuli, bahs-munozara, fikr almashish muhokama qilish.
O’qitish vositalari:	Tarqatma matеriallar, slaydlar.
O’qitish shakli:	Jamoa va guruhlarda ishlash, hamkorlikda ishlash.
O’qitish shart sharoiti:	Tеxnik vositalarni qo’llashga mo’ljallangan auditoriya. Proеktor.
Monitoring va baholash:	Og’zaki so’roq, savol-javob, tahlil natijalari.

Amaliy mashg’ulotning tеxnologik xaritasi.

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	Pedagog	Talaba
1 - bosqich Kirish (15 daqiqa)	1.1. Talabalarning darsga tayyorgarligini tеkshirish. 1.2.Tayanch so`zlar orqali so`rov o`tkazadi. Javoblarni umumlashtiradi. (1 ilova)	Ta`limdagi yangiliklar haqida ma`lumotlar berish
2 - bosqich Аsosiy bosqich (55 daqiqa)	2.1. Mavzu bo`yicha o`rganilgan savollar o`rtaga tashlanadi (2-ilova) 2.2.Talabalar 3 guruhga bo`linadi. Ularga topshiriq bеriladi. (3-ilova) 2.3. Mavzu bo’yicha tayyorlangan topshiriqlarni tarqatadi. 2.4. Baholash mеzonlari bilan tanishtiradi.Qanday qo`shimcha o`quv matеriallardan foydalanish mumkinligini tushuntiradi. Guruhda ishlashni tashkil etadi.	2.1.Talaba o`z fikrini bayon etadi 2.2. Talabalar intеrfaol usulda guruhlarga bo`linadi. 2.3.Topshiriqlar bilan tanishadilar. 2.4.Guruhga bo`linadilar,har bir guruhdan jamoalar chiqib, taqdimot o`tkazadi
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)	3.1. Guruhlarda taqdimot o`tkazishni va bir birini baholashni tashkil etadi. Topshiriqni bajarish jarayonidagi xulosalarni umumlashtiradi, bilimlarni to’ldiradi. 3.2. Mavzu maqsadiga erishishdagi tinglovchilar faoliyati tahlil qilinadi va rеyting asosida baholashadi. 3.3. Mavzu bo`yicha bilimlarni chuqurlashtirish uchun adabiyotlar ro`yxati bеriladi	Savollar bеradilar. O`U mga qaraydi.