№
|
Mavzuning nomi
|
Mavzuning qisqacha mazmuni
|
Jami
|
O‘qitishning tashkiliy
|
Mustaqil ta’lim
|
|
Вводное занятие. Обобщение пройденного материала. Лексическая тема:Узбекистан. Знаком-ство
Самостоятельная работа: «Узбекистан-Родина моя»
|
Ознакомление предмета “Русский язык в профессиональной деятельности”,его цели и задачи. Обобщение пройденного материала в школе.
Определение уровня знаний русского языка путём общения на тему: Узбекистан; знакомство
|
2
|
А
|
2
|
|
Типы предложений по цели высказывания. Повест-вовательные,вопроси-тельные,
побудительные.
Лексическая тема: «Государственный герб»
|
Схема интонационных построений повествовательных,вопросительных,побу-дительных предложений. Составление предложений по схемам. Лексическая тема:Государственный флаг. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
4
|
А
|
2
|
|
Сложное синтаксическое целое. «Техникум в котором я учусь».
Лексическая тема: «Конституция Республики Узбекистан»
|
Понятие о сложном предложении. Виды сложных предложений.
Разновидности сложных предложений:ССП,СПП,БСП.
Составление сложных предложений. Лексическая тема: Конституция Республики Узбекистан. Чтение текста,перевод,вопросно-ответная беседа,дискуссия.
|
4
|
А
|
2
|
|
Выражение субъективно-предикативных отношений. Выраже-ние квалификации,характеристики лица (предмета,явления)
Лексическая тема: «Узбекистан-государство с великим будущим»
|
Составление сложных предложений.
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Морфология. Имя существительное.
Лексическая тема : “Строительство”
|
Имя существительное - как часть речи.
Род имён существительных.
Единственное и множественное числоимён существительных. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
4
|
А
|
2
|
|
Имя прилагательное.
Лексическая тема: “ Основные требования к строительным конструкциям ”
|
Имя прилагательное - как часть речи.
Род имён прилагательных.
Единственное и множественное число. Краткие прилагательные. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Глагол.
Лексическая тема: “ Классификация зданий”
|
Глагол – как часть речи. Время,вид глаголов.
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Пичастие. Деепричастие. Лексическая тема: “Классификация сооружений“
|
Пичастие. Деепричастие. Лексическая тема: “Классификация сооружений“ Построение монолога. Умение использовать прилагательные,союзы для описания,умение дать характеристику,описание внешности человека,предмета.
|
2
|
А
|
1
|
|
Имя числительное.
Лексическая тема: “Понятие о частях зданий и их конструктивных элементах“
|
Имя числительное – как часть речи. Количественные,порядковые,дробные числительные. Время. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
4
|
А
|
2
|
|
Наречие.
Лексическая тема : “Понятие о частях сооружений и их конструктивных элементах“
|
Наречие – как часть речи. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Местоимение.
Лексическая тема: “Основные сведения о фундаментах“
|
Виды местоимений:
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
Тесты
|
2
|
А
|
1
|
|
Служебные части речи.
Лексическая тема: “Стены“
|
Частицы,союзы.
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
4
|
А
|
2
|
|
Практическое повторение пройденного материала
Лексическая тема: “Каркасы“
|
Решение тестов
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Как сделать речь выразительной?Лекси-кология. Синонимы.
Антонимы.
Лексическая тема: “Перекрытия“
|
Понятие о науке – как лексикология. Лексика русского языка.
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Лексическая тема: “Строительные материалы“
|
Омонимы. Виды омонимов.
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
4
|
А
|
2
|
|
Работа со словарями разных типов. Самостоятельная работа: “Железобетонные конструкции“
|
Виды словарей,работа с ними. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Формы речевого этикета. Диалог. Приветствие. Диалог-установление контакта. Самостоятельная работа : “Каменные конструкции“
|
Приветствие. Просьба. Совет. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
4
|
А
|
2
|
|
Вопросно-ответный диалог.
Самостоятельная работа: “Армокаменные конструкции“
|
Составление диалога. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Диалог обмен сообщениями.
Полилог дискуссионного характера.
Самостоятельная работа: “Виды отделочных работ“
|
Составление диалога.
Понятие о полилоге, дискуссии. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
4
|
А
|
2
|
|
Повторение:Лексическая тема: «Охрана природы»
Самостоятельная работа : “Назначение отделочных работ “
|
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
Промежуточный контроль № 2
|
2
|
А
|
1
|
|
Развитие монологической формы речевого общения. Монолог- описание памятника. Описание портрета. Описание характеристика.
Лексическая тема: “ Памятник Амира Темура”
|
Построение монолога. Умение использовать прилагательные,союзы для описания,умение дать характеристику,описание внешности человека,предмета.
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
4
|
А
|
2
|
|
Повествование биографического типа. Повествование-рассказ. Повествование о проделанной работе. Лексическая тема: “Имам-аль Бухари”
|
Умение владеть навыками повествования биографии,автобиографии с использованием глаголов прошедшего времени.
|
2
|
А
|
1
|
|
Монолог-рассуждение.
Доказательство. Объясне-ние. Лексическая тема: “Учитесь любить учиться”
|
Овладеть навыками рассуждения. Уметь доказать опираясь на достоверную информацию. Уметь выразить своё мнение,иметь свою точку зрения.
|
2
|
А
|
1
|
|
Сказуемое.
Лексическая тема: “ Абу Райхон Беруни”
Самостоятельная работа: “ Наука о звёздах”
|
Место сказуемого при построении предложений. Односоставные, двусоставные сказуемые.
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Дополнение.
Лексическая тема : “Кино- это чудо!”
Самостоятельная работа:
“Моя любимая страна”
|
Виды дополнений:прямые и косвенные. Место дополнения при конструкции предложений. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Определение.
Лексическа тема:
“ О музыка!”
|
Согласованные и несогласованные определения. Место определения пр и конструкции предложений. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Обстоятельство.
Лексическая тема: “Живопись великое искусство”
|
Виды
обстоятельств:места,времени,образа действия,уступки .
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Стилистика. Освоение особенностей официально-делового стиля.
|
Официально-деловой стиль. Деловые бумаги личного характера. Автобиография. Расписка.
|
2
|
А
|
1
|
|
Заявление. Доверенность. Протокол.
|
Порядок написания заявления. Разновидности доверенностей. Составление протакола.
|
4
|
А
|
2
|
|
Освоение особенностей научного стиля. Научный стиль. План. Тезисы.
Конспект.
”Названия химических элементов”
|
Особенности научного стиля. Умение составлять план,выделять тезисы. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Аннотация ,рецензия.
Лексическая тема”Информатика”
|
Умение описание содержания книги или статьи, включающее краткую оценку.
|
2
|
А
|
1
|
|
Сообщение. Доклад. Лексическая тема ”Математика ”
|
Уметь передать информацию устным путём.
|
2
|
А
|
1
|
|
Публицистический стиль.
Репортаж. ”Великий праздник Навруз”.
|
Иметь навыков оперативно сообщать о фактах, событиях очевидцем.
|
2
|
А
|
1
|
|
Интервью.
Лексическая тема ”Духовность –основа прогресса”
|
Уметь составить форма диалога. Вопросно ответная беседа.
|
2
|
А
|
1
|
|
Газетная заметка Статья.
Лексическая тема”По долгу памяти”
|
Уметь сообщать в кратчайший срок новостей, фактов, событий который имеет общественное значение.
|
2
|
А
|
1
|
|
А. С. Пушкин. Мотивы любви в лирике А. С. Пушкина ”Я вас любил”.
|
Выразительное чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
А. П. Чехов. ”Толстый и тонкий”
|
Выразительное чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Л. Н. Толстой. ”После бала”
|
Выразительное чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
В. Г. Распутин. ”Уроки Француского”
|
Выразительное чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
А. А. Ахматова. ”Вечером”,”Рыбак”
|
Выразительное чтение,перевод, вопросно-ответная беседа,дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
