Btec international level 3 it specification

Learning aim B 
For Distinction standard
, learners will evaluate the correct synthesis (combining 
elements into a coherent entity) and accurate application of routine and non-routine 
statistical, and probability operations using industry standard software to solve 
problems. For example, they will tabulate grouped data and generate fully annotated
pie charts, bar charts and histograms. Learners will accurately calculate representative 
values for central tendency and evaluate the usefulness of the values in relation to the 
distribution of data. They will accurately calculate variance, standard deviation, range, 
interquartile and inter-percentile values of normally distributed data and explain the 
meaning of each. Learners will carry out a t-test on two sets of data and evaluate the 
relevance of the result. 
They will use experimental data to accurately determine the equation of linear 
regression and correlation coefficient. They will compare the predicted value of the 
dependent variable with the value obtained from the graph for a non-measured value,
in relation to the value of the correlation coefficient. They will justify the choice of 
regression type for a non-linear relationship, such as a power relationship. 
Overall, the evidence will be easily understood by a third party with a mathematical 
background. There will be correct use of mathematical terminology and application of 
relevant units. Learners will work to a specified numerical accuracy, as determined by 
their assessor, or that is appropriate for solving their chosen problems, through the use 
of appropriate significant figures or decimal places. Small and large numerical values will 
be correctly presented in an appropriate format, i.e. mathematical notation or standard 
form. All calculations will be fully documented and the reasons for the choice of method 
will be given. 

---

U
NIT 
10:
B
IG 
D
ATA AND 
B
USINESS 
A
NALYTICS
Pearson BTEC International Level 3 Qualifications in Information Technology –
Specification – Issue 3 – September 2022 © Pearson Education Limited 2022 
150