O’qituvchining shaxsiy xislatlari: o’z bilimini oshirishga intilish.
uddaburonlik, kuchli xarakterga ega bo’lish;
kamtarlik;
oldamiylik, dilkashlik;
mehribonlik;
jamoat ishlarida faollik;
mehnatsevarlik;
amaliy – psixologik aql – farosatlilik;
Bolalarni sevish;
O’qituvchining shaxsiy xislatlari: 2.O’qituvchining kasbiga xos bilimi:
Ota - onalar va jamoatchilik bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning mazmunini bilishi;
O’quvchilarga tarbiyaviy ta’sir etishning samaradorligini bilishi;
O’z fanini o’qitish metodikasini bilishi;
Maktab yoshida bolalarninng psixologik – pedagogik xususiyatlarini tushunishi;
Hozirgi zamon pedagogikasining metodologik asoslarini egallaganligi;
Entopsixologik bilimlarni egallash;
Psixologiya asoslari, yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya asoslarini bilish;
Ta’lim va tarbiya jarayoni mohiyati bilan uning maqsad va vazifalarini tushunishi;
O’z kasbiga xos xislatlari:-
milliy mafkura va mustaqil davlat mafkurasini tushunishi;
zamonaviy maktab olib boriladigan o’quv- tarbiya jarayonida umuinsoniy boyliklar, milliy an’analar va urf – odatlarning ahamiyatini tushunishi;
o’qituvchining kuzatuvchanligi;
o’z diqqat – e’tiborini taqsimlay olishi;
pedagogik fantaziya (xayol)ning rivojlanishi;
o’ziga tanqidiy munosabatda bo’lishi;
o’zini qo’lga ola bilishi, o’zini tuta olishi;
pedagogik takt;
nutqning emosional ifodalanishi.
Shaxsiy – pedagogik uddaburonligi:
dars mashg’ulotlari uchun zarur materiallarni tanlay bilishi;
o’quvchilarning bilish faoliyatini boshqara olishi;
ta’lim va tarbiya jarayonida o’quvchilar onginingtarqqiy etib borishini istiqbolli ravishda rejalashtira olishi;
pedagogik vazifalarni shakllantirish va tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishni bilishi;
bolalar jamoasiga rahbarlik qilishda o’z faoliyatini rejalashtirishini bilishi;
o’quv maqsadlarini rejalashtira olishi;
o’zining ta’lim – tarbiya ishlariga tayyorlanish tizimini rejalashtira olishi.
