|
Fan nomi:
|
Pedagogikaning pragmatik aspektlari
|
|
Fan turi:
|
Majburiy
|
|
Fan kodi:
|
PPA105
|
|
Yil:
|
2
|
|
Semestr:
|
1
|
|
Ta’lim shakli:
|
Magistratura
|
|
Mashg‘ulot shakli va semestrga ajratilgan soatlar:
|
150
|
|
Ma’ruza
|
30
|
|
Amaliy mashgulotlar
|
30
|
|
Seminar mashg‘ulot
|
|
|
Mustaqil ta’lim
|
90
|
|
Kredit miqdori:
|
5
|
|
Baholash shakli:
|
Imtihon
|
|
Fan tili
|
O‘zbek
|
|
Fan maqsadi
|
|
FM
|
Pedagogika nazariyasi va tarixi magistratura mutaxassisligida tahsil olayotgan magistrantlarni pedagogikaning pragmatik aspektlariga doir bilimlar bilan qurollantirish.
|
|
Fanni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar
|
|
1
|
Pedagogikaning pragmatik aspektlari PPA105
|
|
|
|
|
|
Ta’lim natijalari (TN)
|
|
Bilimlar jihatidan
|
|
TN1
|
- pedagogikaning qonun va qonuniyatlari; pedagogik faoliyat bilan bog‘liq muammolar; o‘quv materiallarini tanlab olish tamoyillari va mezonlari; interfaol ta’limning o‘ziga xosliklari; pedagogik kontsepsiyalar; shaxs ijtimoiylashuvining pedagogik omillari haqida bilimga ega bo‘lishi kerak;
|
|
TN2
|
yaxlit pedagogik jarayon qonun va qonuniyatlarini qo‘llash; pedagogik faoliyat bilan bog‘liq muammolarning obyektiv va subyektiv omillarini aniqlash; o‘quv materiallarini tizimlashtirish; interfaol ta’limni tashkil etish; ta’lim va tarbiyaga doir zamonaviy yondashuvlardan samarali foydalanish; shaxsning madaniy-intellektual rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlarini aniqlash ko‘nikmalariga ega bo‘lishi;
|
|
Ko‘nikmalar jihatidan
|
|
TN1
|
pedagogik muammolarni aniqlash; pedagogik muammolarni tahlil etish; pedagogik muammolarni hal etish yo‘llarini izlab topish; pedagogikaga doir yangiliklarni o‘zlashtirish; pedagogikaga doir yangiliklarni amaliyotga tatbiq etish malakalariga ega bo‘lishi lozim.
|
|
TN2
|
motivatsion-kognitiv;
informatsion;
kommunikativ;
g‘oyaviy-mafkuraviy;
fuqarolikka doir
ma’naviy-axloqiy;
akmeologik;
aksiologik kompetensiyalarni o‘zlashtirishi lozim.
|
|
Fan mazmuni
|
|
Mashg’ulotlar shakli: Ma’ruza (M)
|
|
M 1
|
Uzluksiz ta’lim tizimida ta’lim-tarbiya jarayonini modernizatsiyalashning asosiy yo‘nalishlari.
|
|
M 2
|
Ta’limiy konsepsiyalarning umumiy tavsifi, mazmuni va mohiyati.
|
|
M 3
|
Pedagogik tizimlarni loyihalashtirish.
|
|
M 4
|
Hamkorlik pedagogikasining konseptual g‘oyalari.
|
|
M 5
|
Pedagogik faoliyatda yuzaga keladigan kasbiy muammolar va ularni hal etish strategiyalari.
|
|
M 6
|
Oliy ta’lim tizimida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etishning konseptual asoslari.
|
|
M 7
|
Kompetensiyaviy yondashuv asosida bo‘lajak pedagoglarni kasbiy faoliyatga tayyorlash.
|
|
M 8
|
Ta’lim paradigmalari.
|
|
M 9
|
Ta’lim mazmunini belgilashga doir konsepsiyalar.
|
|
M 10
|
Tarbiya jarayonini tashkil etishga doir yondashuvlar.
|
|
M 11
|
Tarbiya paradigmalari.
|
|
M 12
|
O‘quvchi-yoshlarda mafkuraviy immunitetni shakllantirish.
|
|
M 13
|
O‘quvchi-yoshlarda qadriyatlar tizimini shakllantirish.
|
|
M 14
|
O‘quvchi-yoshlarda tolerantlik madaniyatini shakllantirish.
|
|
M 15
|
O‘quvchi-yoshlarda axborot xavfsizligi kompetentligini shakllantirish.
|
|
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy mashg‘ulot (A)
|
|
A 1
|
Uzluksiz ta’lim tizimida ta’lim-tarbiya jarayonini modernizatsiyalashning asosiy yo‘nalishlari.
|
|
A 2
|
Ta’limiy konsepsiyalarning umumiy tavsifi.
|
|
A 3
|
Kompetensiyaviy yondashuv asosida bo‘lajak pedagoglarni kasbiy faoliyatga tayyorlash.
|
|
A4
|
Hamkorlik pedagogikasining konseptual g‘oyalari.
|
|
A 5
|
Pedagogik faoliyatda yuzaga keladigan kasbiy muammolar va ularni hal etish strategiyalari.
|
|
A 6
|
Oliy ta’lim tizimida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etishning konseptual asoslari.
|
|
A 7
|
Pedagogik tizimlarni loyihalashtirish.
|
|
A 8
|
Ta’lim mazmunini belgilashga doir konsepsiyalar.
|
|
A 9
|
Ta’lim paradigmalari.
|
|
A10
|
Tarbiya jarayonini tashkil etishga doir yondashuvlar.
|
|
A11
|
Tarbiya paradigmalari.
|
|
A 12
|
O‘quvchi-yoshlarda mafkuraviy immunitetni shakllantirish.
|
|
A 13
|
O‘quvchi-yoshlarda qadriyatlar tizimini shakllantirish.
|
|
A 14
|
O‘quvchi-yoshlarda tolerantlik madaniyatini shakllantirish.
|
|
A 15
|
O‘quvchi-yoshlarda axborot xavfsizligi kompetentligini shakllantirish.
|
|
Mustaqil ta’lim (MT)
|
120
|
|
1
|
Seminar va amaliy mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish, vazifani bajarish
|
75
|
|
2
|
Vaziyatli masalalar
|
10
|
|
3
|
Berilgan manbalarni tarjima qilish
|
15
|
|
4
|
Fanga oid berilgan mavzu bo‘yicha esse yozish
|
10
|
|
5
|
Anjumanga tezis tayyorlash
|
10
|
|
Asosiy adabiyotlar:
|
|
1
|
Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik – T.: SANO-STANDART, 2017.
|
|
2
|
Xodjayev B.X., Choriyev A., Saliyeva Z.T. Pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi. Darslik. – T.: IQTISODIYOT DUNYOSI, 2018.
|
|
3
|
Ro‘ziyeva D.I., Tolipov O‘.Q. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – T.: INNOVATSIYA-ZIYO, 2019.
|
|
4
|
Mutalipova M.J., Xodjayev B.X. Qiyosiy pedagogika. Darslik. – T.: TDPU, 2015.
|
|
5.
|
Юзликаева Э., Мадьярова С., Янбарисова Э., Морхова И. Теория и практика общей педагогики. Учебник. – T.: ТГПУ, 2014.
|
|
6.
|
Yo‘ldoshev O‘.J. tahriri ostida. Umumiy pedagogika. – T.: «Fan va texnologiya», 2017. - 376 b.
|
|
7.
|
Pedagogika / Nopedagogik oliy ta’lim muassasalari uchun darslik. U.Inoyatov, N.Muslimov, D.Ro‘zieva, M.Usmonboeva. – T.: TDPU, 2013.
|
|
8.
|
Yuzlikayeva E., Axmedova M., Qurbonova G., Sh.Tashmetova. Umumiy pedagogika. Darslik. – T.: TDPU, 2012.
|
|
9.
|
Pedagogika. // M.Toxtaxodjaevaning umumiy tahriri ostida. Darslik. – T.: O`zbekiston Faylasuflari Milliy jamiyati, 2010.
|
