Buxoro davlat universiteti u. M. Xalikova maktabgacha ta

7-§.INNOVATSION PEDAGOGIC TEXNOLOGIYALARNING 
BOSQICHLARI. 
XXI asrni haqli ravishda inson faoliyatining eng xilma-xil sohalariga faol 
joriy etilayotgan innovatsion texnologiyalarning gullab-yashnagan asri deb 
hisoblash mumkin va ular orasida ta'lim tabiiy ravishda eng muhimlaridan biriga 
aylanadi. 

---

48 
Innovatsion texnologiyalar ijtimoiy jarayonlarning ishlashi uchun asoslardan 
biri, shuningdek, ular o'rtasidagi o'zaro bog'liqlik sharti sifatida ishlaydi. Axborot 
maydoni global tarmoq orqali inson imkoniyatlarini kengaytirib, geografik va 
siyosiy chegaralarni engib o'tishga, jahon madaniy qadriyatlarini hamma uchun 
ochiq bo'lishiga, inson hayoti sohasini "vizuallashtirishga" imkon beradi. Axborot 
oqimlarining tarqalish tezligi odamlarning ijtimoiy hayoti jarayonlarini to'liq 
raqamlashtirish va ta'limning o'sishiga olib keladi. Madaniy paradigmalarning 
o'zgarishi bizning ko'z o'ngimizda real vaqt rejimida sodir bo'ladi. 

Yagona zamonaviy raqamli madaniyatni belgilovchi asosiy hodisalarga 
shaxsiy kompyuter va raqamli qurilmalarning barcha turlari kiradi: 

Internet; 

Sun'iy intellekt; 

Tizimli va amaliy dasturlar; 

Kompyuter grafikasi va virtual reallik tizimlari; 

An'anaviy aloqa vositalarining raqamli formatlari (kitoblar, fotosuratlar, 
audio va video yozuvlar, raqamli televidenie va boshqalar); 

Kompyuter o‗yinlari; 

Texnologik san'at. 
Bugungi kunda ta‘lim islohotlar yo‗lidan o‗z yo‗lini davom ettirmoqda: ta‘lim 
standartlari o‗zgarmoqda, yangi texnologiyalar joriy etilmoqda, ta‘lim darajalari 
isloh qilinmoqda. Masalan, boshlang‘ich maktab to‘rt yillik maktabga, aspirantura 
esa aspiranturadan keyingi ta‘limdan to‘xtab, bakalavriat va aspiranturadan keyingi 
oliy ta‘limning uchinchi bosqichiga aylandi. 
Hozirgi bosqichda maktabgacha ta'lim muassasalarida innovatsion jarayonni 
rivojlantirishda bir qator muammolar mavjud, xususan: 
- innovatsion dasturlarni mavjudlar bilan birlashtirish; 
- turli pedagogik tushunchalar vakillarining birga yashashi; 
- pedagogik jamoaning bo'linishi; 
- yangi turdagi ta'lim muassasalarining ota-onalar talablariga mos kelmasligi; 
- yangi ilmiy va uslubiy yordamga ehtiyoj; 

---

49 
- yangi pedagogik kadrlarga bo'lgan ehtiyoj; 
- innovatsiyalarni muayyan sharoitlarga moslashtirish; 
- innovatsiyalarni o'zgartirish, optimallashtirish, almashtirish muammosi; 
- innovatsiyalarni takror ishlab chiqarish muammosi va buning uchun qulay 
shart-sharoitlarni shakllantirish. 
Maktabgacha ta'limda innovatsiyalarni shakllantirishning zaruriy shartlari va 
manbalari ijtimoiy rivojlanish va umuman ta'lim siyosati bilan belgilanadi: 
iqtisodiyot, ishlab chiqarish va hayotning boshqa sohalarida innovatsion 
jarayonlar, jamiyat hayotini demokratlashtirish, innovatsiyalar ishtirokchilari 
o'rtasidagi munosabatlarni insonparvarlashtirish. ta'lim jarayoni, ta'limdagi o'zaro 
ta'sir sub'ektlarining ijodkorligi, izlanish, innovatsiya, ta'lim muassasalarining 
eksperimental faoliyati.