№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Mustaqil ta’lim vazifalar
|
1-semestr
|
1
|
Umumiy psixologiya fanining predmeti va rivojlanish tarixi.
|
1.VII-V asrlarda psixologiya rivojlanishga hissa qo‘shgan olimlar. 2.Aristotelning psixologiya faniga doir qarashlari.
|
2
|
Umumiy psixologiya fanining tadqiqot metodlari.
|
1.Zamonaviy psixologiya tarmoqlarida tadqiqot metodlarini qo‘llanishi.
2.Test metodi.
|
3
|
Faoliyat va motivatsiya.
|
1. S.L.Rubinshteyn qarashlari.
2.T.Ellersning “Muvavvaqiyatsizlikdan qochish” metodigasi
|
4
|
Muloqot.
|
1.Noverbal muloqot.
2. Muloqotni boyituvchi omillar.
|
5
|
Shaxs psixologiyasi.
|
1.Shaxs nazariyalari
2.Endopsixika
3.Egzopsixika
|
6
|
Shaxsning bilish jarayonlari. Diqqat
|
1.Dobrinnining diqqat haqidagi qarashlari.
2.diqqatni aniqlavchi metidlar.
|
7
|
Sezgi. Idrok
|
1.Sezgining reflektor va retseptor nazariyalari.
2.S.V.Kravkovning sezgi haqidagi qarashlari.
3.Idrok etishda figura vfa fon.
4.Konvergensiya va divergensiya.
|
8
|
Xotira.
|
1.Ixtiyoriy xotirani shakllantirishning usul va vosiytalari
2.Xotira patologiyasi va korreksiyasi
|
9
|
Tafakkur. Xayol.
|
1.Abstraksiya tushunchasi
2.Xulosa va hukm.
3.Aktiv va passiv xayol natijalari.
4.Aglutinatsiya.
|
10
|
Shaxsning hissiy-irodaviy sifatlari.
|
1.Hissiy-irodaviv xususiyatlar.
2.Hissiy-irodaviylikni oshiruvchi omillar
|
11
|
Shaxsning individual psixologik xususiyatlari. Temperament.
|
1.Krechmerning “Temperament” nazariyasi
2. Temperamentni o‘rgangan olimlar
|
12
|
Xarakter. Qobiliyat.
|
1.Xarakter shakllanishida ta’sir etuvchi omillar .
2.Xarakter strukturas
3.Istedod
4.Talant
|
13
|
Yosh va pedagogik psixologiya fanining tadqiqot sohasi va muammolari.
|
1.Jahon psixologlarining psixologiya bo‘yicha tadqiqot muammolari.
2.Ontogeniz psixologiyasiga yangicha yondashish.
|
14
|
Psixik rivojlanish va davrlashtirish.
|
1.Elkonin bo‘yicha yosh davrlari.
2. Yosh davrlaridagi inqirozlar.
|
15
|
Ontogenezning ilk bosqichlarida insonning psixik rivojlanishiga xos xususiyatlar.
|
1. Go‘dak va muloqot.
2. Chaqaloqlik davrida his-tuyg‘uning o‘sishi.
3. Ilk bolalalik davrida muloqotning shakllanishi
4. Ilk bolalik davrida psixik o‘sish.
|
16
|
Maktabgacha va kichik maktab yoshi yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari
|
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarda o‘yin faoliyati.
2. Maktabgacha yoshdagi bolalar o‘sishining umumiy shart-sharoitlari
3.Kichik maktab yoshidagi bolalarda o‘yin faoliyatini o‘qish faoliyatiga almashinuvi.
4.Bo‘sh o‘zlashtiruvchi o‘quvchilarning tafakkuri.
|
17
|
O‘smirik va Ilk o‘spirinlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari
|
1.O‘smirlik yoshida shaxsning shakllanishi.
2.Akseliratsiya nazariyasi.
3.Ilk o‘spirinlik davridagi inqirozlar.
4.Ilk o‘spirinlik va kasb tanlash.
|
18
|
Yoshlik va yetuklik davri psixologiyasi. Gerontopsixologiya
|
1.Yetuklik davrida e’tiqod va dunyo qarash.
2.Yoshlik davridagi hayot va faoliyat. 3.Qarilik davrida bilish jarayonlaridagi o‘zgarishlar.
4. Qarilik davri yosh inqirozlari
|
19
|
Shaxsning ijtimoiylashuvi va ijtimoiy xulq-atvor. Guruhlar muammosi.
|
1. Shaxs ijtimoiylashuvida ko‘p tasir etuvchi omillar.
2. Djon Morenoning “sotsiometriya” so‘rovnomasi.
|
20
|
Ta’lim jarayonining psixologik xususiyatlari
|
1.Ta’lim texnologiyalarining o‘ziga xos psixologik xususiyatlari.
2. Ta’limning inson hayotidagi o‘rni
|
21
|
Tarbiyaning psixologik asoslari
|
1.Tarbiyaning inson shakllanishidagi o‘rni.
2. Tarbiya haqidagi ilmiy qarashlar.
|
22
|
Pedagogik faoliyatning psixologik asoslari. Pedagogik qobiliyatlar.
|
1.Pedagogik faoliyatda o‘qituvchining o‘rni.
2.O‘qituvchining psixologik va pedagogik xususiyatlari.
|
“Umumiy psixologiya” fanini o‘rganuvchi talabalar auditoriyada olgan nazariy bilimlarini mustahkamlash va fanga doir masalalarni yechishda ko‘nikma hosil qilish uchun mustaqil ta'lim tizimiga asoslanib, kafedra o‘qituvchilari tomonidan talabalarga amaliy tavsiyalar berib boriladi. Bunda ular qo‘shimcha adabiyotlardan, Internet saytlaridan foydalanib referatlar va ilmiy dokladlar tayyorlaydilar, amaliy mashg‘ulot mavzusiga doir uy vazifalarini bajaradilar, ko‘rgazmali qurollar va slaydlar tayyorlaydilar.
