Chirchiq davlat pedagogika universiteti

B-B-B metodini qo‘llash bo‘yicha ko‘rsatma.

1. Ma’ruza rejasiga mos holda 2-ustunni to‘ldiring.

2. O‘ylang, juftlikda hal eting va javob bering, ushbu savollar bo‘yicha nimani bilasiz, 3-ustunni to‘ldiring.
3. O‘ylang, juftlikda hal eting va javob bering, ushbu savollar bo‘yicha nimani bilish kerak, 4-ustunni to‘ldiring.
4. Ma’ruzani tinglang va vizual materiallar bilan tanishing.
5. 5-ustunni to‘ldiring.

MUSTAQIL ISH MAVZULARI

1. Massajning ichki a’zolarga va modda almashinuviga ta’siri.
2. Massaj usullarining fiziologik ta’siri va bajarish turlari.
3. Massajchiga va massaj oluvchiga qo’yiladigan talablar.
4. Massaj usullari va tatbiq qilinish xususiyatlari.
5. Massaj tarixi va ijtimoiy ahamiyati.
6. Massaj xonasi va jihozlariga qo’yiladigan talablar.





VII - SEMESTR
III. LABORATORIYA MASHG’ULOTLAR
MATERIALLARI


Laboratoriya №1
Mavzu: Jismoniy tarbiya bilan shug‘ullanuvchilarni tekshirish shakllari va uslublari.

Reja:

1. 
   Jismoniy tarbiya bilan shug‘ullanuvchilarni tekshirish shakllari va uslublari.
   
2. 
   Bolalar va o‘spirinlar organizmining ish faoliyatiga jismoniy yuklamalarning ta`siri.
   
3. 
   Mushak yuklamasining bolalar asab tizimi va tayanch-harakat apparatining funktsional holatlariga ta`siri.
   

O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy fiziologik asoslari fani haqida umumiy tushuncha, rivojlanish bosqichlari, fanning tadqiqot metodlari haqida nazariy ma’lumotlarga ega ekanligini aniqlash va baholash.
Pedagogik vazifalar:
 jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy-fiziologik asoslari haqida umumiy tushunchalari bo’yicha savollar beradi;
 jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy-fiziologik asoslari fanini rivojlanish bosqichlari haqida savollar beradi;
 jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy-fiziologik asoslari fanini tadqiqot metodlari haqida savollar beradi.