Conference Paper brics countries Education Export: Challenges and Forecasts

---

XXIII International Conference
Culture, Personality, Society in the Conditions of Digitalization:
Methodology and Experience of Empirical Research Conference
Volume 2020
Conference Paper
BRICS Countries Education Export:
Challenges and Forecasts
G.G. Gorelova
1
, E.K. Shibanova
2
, S.V. Nechaeva
2
, and T.N. Zakharova
2
1
South Ural State University, Chelyabinsk, Russian Federation
2
Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration Chelyabinsk,
Russian Federation
Abstract
The purpose of this research is to study how the BRICS countries can ensure the active
involvement of foreign citizens from partner countries, taking into account the territorial
and sectoral segments of the world market. The work relies on expert panels, aimed
at reducing initially differing points of view of experts from different countries to more
consistent provisions. This method allowed us to record changes in the observed values,
characteristics, to study the dynamics of the development of processes in the field of
education export.
Export of education allows an increasing the number of foreign citizens to study in
higher education institutions in BRICS states. Based on the factor analysis of the
national education systems of the BRICS countries in terms of tasks and forecasts, a
matrix of requests from scientific fields is compiled and recommendations are made.
Keywords:
national education systems, export education.
1. Introduction
Mankind enters the era of the fourth industrial revolution, which aims at the government
of each country to forecast and adjust requests for specialists, given the deficit or surplus
in various areas of their training, the glut of certain areas by unclaimed specialists and
the redistribution of personnel to other sectors of the country’s economy. This issue is
also relevant in the framework of the alliance of the BRICS countries — the five largest
world powers, which, according to forecasts of the International Monetary Fund (IMF),
will enter the world stage of economic development by the middle of the 21st century.
And the key issue here is the personnel issue, namely the preparation of these countries
citizens’ for the professions.
BRICS countries can act as protagonists in resolving this issue, because they have the
necessary conditions for this: the largest number of people on the Earth planet, diverse
natural resources and climatic zones, etc. To rationally use the existing conditions, high-
quality professional forecasting is required. It is in the forecasts of the future that the