Dildora O'ktam qizi Xasanova Termiz Davlat Universiteti fizika-matematika fakulteti matematik analiz kafedrasi o'qituvchisi


Academic Research in Educational Sciences



Yüklə 36,43 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə2/4
tarix21.12.2023
ölçüsü36,43 Kb.
#187459
1   2   3   4
matematika-fanini-oqitish-metodlari (1)

Academic Research in Educational Sciences 
VOLUME 2 | ISSUE 11 | 2021 
ISSN: 2181-1385 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89 
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-11-1095-1098 
Google Scholar 
Scientific Library of Uzbekistan 
Academic Research, Uzbekistan 1096 www.ares.uz 
Ma'lumki, matematika fanini o'rganadigan obyekti materiyadagi narsalarning 
fazoviy shakllari va ular orasidagi miqdoriy munosabatlardan iboratdir. Ana shu shakllar 
orasidagi miqdoriy munosabatlarni aniqlash jarayonida matematiklar izlanishning ilmiy 
metodlaridan vosita sifatida foydalanadilar. Matematikadagi izlanishning ilmiy 
metodlari bir vaqtning o'zida matematikani o'qitishdagi ilmiy izlanish metodlari 
vazifasini ham bajaradi. O'qitishdagi ilmiy izlanish metodlari quyidagilardan iboratdir.
1Tajriba va kuzatish. 2. Taqqoslash. 3. Analiz va sintez. 4. Umumlashtirish. 5. 
Abstraksiyalash. 6. Aniqlashtirish. 7. Klassifikatsiyalash.
Tajriba va kuzatish metodi
Ta'rif. Matematik obyektdagi narsalarning xossalari va ularning 0 'zaro 
munosabatfarini belgilovchi metod kuzatish deyiladi.
Misol. o'quvchilarga bir necha figurani ko'rsatib, bu figuralar ichidan o'q 
simmetriyasiga ega bo'igan geometrik figuralarni ajrating deb buyursak, o'quvchilar 
barcha figuralarni ko'rib chiqib quyidagicha xulosaga kelishlari mumkin. Figuralar 
ichida o'zidan biror o'qqa nisbatan ikki qismga ajragan figuralar bo'lsa hamda ularni ana 
shu o'q bo'yicha buklaganda qismlar ustma-ust tushsa, bunday figuralar simmetrik 
figuralar bo'ladi. Ammo boshqa figuralarda o'zlarini teng ikkiga bo'luvchi to'g'ri 
chiziqlar bo'lmasligi mumkm. U holda bunday figuralar nosimmetrik figuralar bo'ladi. 
Biz figuralardagl bunday xossa va ular orasidagi munosabatlarni kuzatish orqali 
figuralarni simmetrik va nosimmetrik figuralarga ajratildi.
Ta'rif. Matematik obyektdagi narsalaming xossafari va ular orasidagi miqdoriy 
munosabatlarni sun'iy ravishda bo'lak (qism)larga ajratish yoki ulami birlashtirish tajriba 
metodi deyiladi.

Yüklə 36,43 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin