Ehm-in yaranma tariXİ

şagirdlərin elmi-dünyagörüşü formalaşır;

informasiyalarla işləmək vərdişləri formalaşır;

orta təhsildən sonrakı peşə fəaliyyətinə hazırlıq həyata keçirilir;

fasiləsiz təhsil sistemində keçidlə əlaqədar informasiya və kommunikasiya texnologiyalarının mənimsənilməsi zəruri elementə çevrilir.



MƏKTƏB İNFORMATİKA TƏHSİL SAHƏSİNİN

MƏZMUNU

İNFORMATİKA TƏHSİL SAHƏSİNİN ÜMUMDİDAKTİK PRİNSİPLƏRİ

Məşhur didakt V.S.Lednevə görə “təhsilin məzmunu üç müxtəlif məzmunlu məqsədlərin məcmusudur”. Bunlar :

• 
  nəsillərin keçilmiş təcrübələrinin mənimsənilməsi;
  
• 
  şəxsiyyətin tipoloji keyfiyyətlərinin tərbiyəsi;
  
• 
  insanın əqli və fiziki inkişafı ilə xarakterizə olunur.
  

Təhsilin bu üç komponenti arasında “təlim” əsas yer tutur.

Təhsil

İnkişaf

Təlim

Tərbiyə

B.T.Lixaçov ümumi orta təhsilin məzmununun formalaşdırılmasının aşağıdakı əsas ümummetodoloji prinsiplərin qeyd edir:

•