En dogru şEKİlde

Telegram: @cinciva

---

Aklını 
En Doğru Şekilde Kullan 
48 Bir avukat bankayl.a yedi yıl savaştı: 
Hyatt and Gottlieb, 
When Smart 
People Fail 
(Akıllı İnsanlar Başarısız Olduğunda) (New York Penguin Ki­
tapları, 
1 987/ 1 993), 224. 
50 insani.ar hakkında her şey değiştirilebilir mi!: 
Martin Seligman bu 
konu hakkında çok ilgin. Bir kitap yazdı: 
What You Can Change .. . And 
What You Can't 
(Neleri Değiştirebilir .. ve Neleri Değiştiremezsiniz) (New 
York: Fawcett, 
1 993 ) 
5 1 ]oseph Martocchio kısa süreli bilgisayar eğitimi al.an bir grup eleman 
üzerinde bir falıpnaya rehberlik etti: 
Joseph J. Martocchio "Effects of 
Conceptions of Ability on Anxiety, Self Efficacy and Learnin in Traning" 
]ournal of Applied Psychology 
79 ( 1 994), 8 1 9-825. 
5 1 Aynı şey Berke/ey öğrencilerinde de oldu: 
Richard Robins ve Jennifer 
Pals "lmlicit Self Theories in the Academic Domain: lmplications for 
Goal Orientation, Attributions, Affect, and SelfEsteem Change" 
Self and 
Identity 
1 
(2002), 3 1 3-336. 
5 1 Michelle Wie büyük adam/.ara karşı oynamak isteyen genf bir golf 
spo
rcusu
ydu: 
Clifton Brown, 
"An 
Education with Hard Courses" The 
New York Times Gazetesi, 
1 3
Ocak 
2004. 
52 "Sanırım burada oynayabileceğimi öğrendim. ": 
Clifton Brown, "Wie 
Shows Power but Her Putter Let Her Down," The Ne\v York Times Ga­
zetesi, 
1 6
Ocak 
2004. 
BÖLÜ M 
3 
-
YETENEK VE BAŞARI HAKKI N DAKİ GERÇEK 
5 5 Edison yalnız 
değild
i: Paul Israel, Edison, 
A L ift oflnvention 
(New York: 
harika John Wiley&Sons, 
1 998) 
56 Darıuin'in şahaseri: 
Howard E. Gruber, 
Darwin On Man: A Psychologi­
cal Study ofScientific Creativity, 
2. 
Basım (Chicago: University ofChicago 
Press, 
1 98 1 )
Charles Darwin, 
Autobiographies 
(Michael Neve and Sharon 
Messenger) (New York: Penguin Books, 
1 903/2002). 
56 Mozart bugün hayran olduğumuz falıpnal.arını ortaya koymadan 
önce on yıldan 
fada 
ralışırdı: 
Robert 
W 
Weisberg, "Creativity and 
Knowledge" yazısı Robert J. Sternberg'in 
Handbook of Creativity 
kitabı 
içinde. (New York: Cambridge University Press, 
1 999) 
57 Lise ikinci sınıftan 
ilfüncü 
sınıfa geren öğrencilerin düşünce tarzla-
337