Examinations

Questions 3-6
Complete the table below using NO MORE THAN THREE WORDS.
Two-bedroom house Near the university
Three-bedroom, flat Near the university
Three-bedroom house (5}
Address: (6)
Botany
(3)
(4)
Far from the university
Questions 7-8
Circle TWO letters.
Which TWO of the following does the agent say are included?
kitchen cupboards
garden table
double bed
dishwasher
washing machine
refrigerator
Questions 9-10
What TWO things does the student request before moving in?
new kitchen cooker
garden cleared
back door painted
carpets cleaned
windows repaired
new refrigerator

---

Practice Test: Listening
SECTION 2 Questions 11-20
Questions 11-14
Complete the notes as you listen. Use NO MORE THAN THREE WORDS for each
answer.
Questions 15-17
Complete the table below. Use NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.
High rainfall in Queensland
(16) High
(17)..
(15)
for growing ginger
Australian ginger was not
price competitive
Supplies of ginger ran
low

---

Practice Test: Listening
Questions 18-20
BUDERIM COOPERATIVE
FACT SHEET
Cooperative was formed with (18) £
two wooden vats and (19)
of raw ginger.
40%
 of
ginger
60%
 of
ginger
(20)
exported to Asia, Europe and elsewhere

---

Practice Test: Listening
SECTION 3
 Questions 21-30
Questions 21-25
Complete the sentences below. Use
 NO
 MORE
 THAN
 THREE WORDS for each
answer.
According to Dr Clarke:
21
Scientists want to know
whether global
warming is caused by
22 Insulation may cause the Earth to
23 There are many .... on the global climate.
24 The does not remain static.
25 We cannot understand the global climate without understanding
Questions 26-27
Complete the table. Use
 NO
 MORE
 THAN
 THREE WORDS for each answer.
Methods used to measure temperature
Location of instruments
a) From thermometers in buoys
b) When water is drawn through
the (26) of ships
c) ATSR
(infra-red detector)
sea
(27)
Questions 28-30
Which THREE advantages of the ATSR are mentioned by Dr Clarke? Circle the three
correct letters.
List
of Advantages
A lasts two and a half years
В measures very accurately
С produces large amounts of data
is located in two places
can view 500 kilometres at a time
correct to within 3 degrees centigrade

---

Practice Test: Listening
SECTION 4 Questions 31-40
Questions 31-40
Complete the notes below. Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.
JERSEY ZOO
Conservation Course and Wildlife Preservation Trust
Participants: Students from (31)
Jousseff's area of interest (32)
Jousseff liked to visit the (33)
Selection criteria: Must work with (34)
They have to learn (35)
and (36)
Intensive training programme
Theory: conservation biology
Practice: work with (37) -..,. , -
to team animal care
Graduates
Number to date: (38) including a former
(39) who is in charge of
captive breeding and conservation in his country and a
Mauritian student who is (40)
for her country

---

Practice Test: Academic Reading
READING (Academic Module)
READING PASSAGE 1
You should spend about 20 minutes on Questions 1-13 which are based on Readme
Passage ] below.
Creating Artificial Reefs
In the coastal waters of the
US, a nation's leftovers have
been discarded. Derelict
ships, concrete blocks,
scrapped cars, army tanks,
tyres filled with concrete and
redundant planes litter the
sea floor. However, this is not
waste disposal, but part of a
coordinated, state-run
programme. To recently
arrived fish, plants and other
sea organisms, these
artificial reefs are an ideal
home, offering food and
shelter.
Sea-dumping incites
widespread condemnation.
Little surprise when oceans
are seen as 'convenient'
dumping grounds for the
rubbish we have created but
would rather forget. However,
scientific evidence suggests
that if we dump the right
things, sea life can actually
be enhanced. And more
recently, purpose-built
structures of steel or
concrete have been
employed - some the size
of small apartment blocks -
principally to increase fish
harvests.
The choice of design and
materials for an artificial reef
depends on where it is going
to be placed. In areas of
strong currents, for example,
a solid concrete structure will
be more appropriate than
ballasted tyres. It also
depends on what species are
to be attracted. It is pointless
creating high-rise structures
for fish that prefer flat or low-
relief habitat. But the most
important consideration is
the purpose of the reef.
In the US, where there is
a national reef plan using
cleaned up rigs and tanks,
artificial reefs have mainly
been used to attract fish for
recreational fishing or sport-
diving. But there are many
other ways in which they can
be used to manage the
marine habitat. For as well
as protecting existing habitat,
providing purpose-built
accommodation for
commercial species (such as
lobsters and octupi) and
acting as sea defences, they
can be an effective way of
improving fish harvests.
Japan, for example, has
created vast areas of artificial
habitat - rather than isolated
reefs - to increase its fish
stocks. In fact, the cultural
and historical importance of
seafood in Japan is reflected
by the fact that it is a world
leader in reef technology;
what's more, those who
construct and deploy reefs
have sole rights to the
harvest.
In Europe, artificial reefs
have been mainly employed
to protect habitat. Particularly
so in the Mediterranean
where reefs have been sunk
as physical obstacles to stop
illegal trawling, which is
destroying sea grass beds
and the marine life that
depends on them. If you
want to protect areas of the
seabed, you need something
that will stop trawlers dead in
their tracks,' says Dr Antony
Jensen of the Southampton
Oceanography Centre.
Italy boasts considerable
artificial reef activity. It
deployed its first scientifically
planned reef using concrete
cubes assembled in pyramid
forms in 1974 to enhance
fisheries and stop trawling.
And Spain has built nearly
50 reefs in its waters, mainly
to discourage trawling and
enhance the productivity of
fisheries. Meanwhile, Britain
established its first quarried
rock artificial reef in 1984 off
the Scottish coast, to assess
its potential for attracting

---

Practice Test: Academic Reading
commercial species.
But while the scientific
study of these structures is a
little over a quarter of a
century old, artificial reefs
made out of readily available
materials such as bamboo
and coconuts have been
used by fishermen for
centuries. And the benefits
have been enormous. By
placing reefs close to home,
fishermen can save time and
fuel. But unless they are
carefully managed, these
areas can become over-
fished. In the Philippines, for
example, where artificial reef
programmes have been
instigated in response to
declining fish populations,
catches are often allowed to
exceed the maximum
potential new production of
the artificial reef because
there is no proper
management control.
There is no doubt that
artificial reefs have lots to
offer. And while purpose-built
structures are effective, the
real challenge now is to
develop environmentally safe
ways of using recycled waste
to increase marine diversity.
This will require more
scientific research. For
example, the leachates from
one of the most commonly
used reef materials, tyres,
could potentially be harmful
to the creatures and plants
that they are supposed to
attract. Yet few extensive
studies have been
undertaken into the long-
term effects of disposing of
tyres at sea. And at the
moment, there is little
consensus about what is
environmentally acceptable
to dump at sea, especially
when it comes to oil and gas
rigs. Clearly, the challenge is
to develop environmentally
acceptable ways of disposing
of our rubbish while
enhancing marine life too.
What we must never be
allowed to do is have an
excuse for dumping anything
we like at sea.
Questions 1-3
The list below gives some of the factors that must be taken into account when
deciding how to construct an artificial reef. Which THREE of these factors are
mentioned by the writer of the article? Write the appropriate letters
 A-F
 in boxes 1-3
on your answer sheet.
A The fishing activity in the area
В The intended location of the reef
С The existing reef structures
D The type of marine life being targeted
E The function of the reef
F The cultural importance of the area

---

Practice Test: Academic Reading