Fan nomi: Asosiy sharq tili Kurs: 4 Guruh

Mashq 2
Quyidagi so‘zlarning tarjimasini keltiring.

손재주가 좋다- charchamoq

입이 잛다 maslahat bermoq
발급되다 e’lonlar taxtasi
침착하다 suzmoq
토론을 하다 bitiruv kechasi
귀가 얇다 kasal ko‘rishga bormoq
볼거리 ona shahar
마감 aperatsiya qilmoq
수준이 높다 band bo‘lmoq
안타깝다 aralashtirmoq

Mashq 3
Quyidagi matnni tarjima qiling.

남녀 대학생을 대상으로 흥미로운 실험을 했다. 여덟 가지 일을 10분 내에 모두 마치는 것이다. 그 일은 다림질하기, 택배 물건 받기, 전화가 오면 전화를 받아서 집 의 위치를 설명해 주기. 아이에게 우유를 먹이고 기저귀 갈아주기, 아이를 안고 달 해주기. 커피 내리기, 식빵 굽기, 복사하기였다.

실험 결과 일을 마치는 데 여학생은 평균 9분 56초가 걸렸고 남학생은 평균 13분 52초가 걸렸다. 대부분의 여학생들은 10분 내에 일을 마친 반면에 10분 내에 일을 마친 남학생은 한 명도 없었다. 여학생들은 아기를 안고 전화를 받으면서 집의 위치 몸 설명해 주는 동시에 갑자기 도착한 택배 물건을 받고, 커피를 내리면서 식도 급 고 복사도 했다. 한 번에 여러 가지 일을 허둥대지 않고 침착하게 해냈다. 이에 비해 남학생들은 처음부터 당황스러워했다. 다림질을 하고 있는데 택배 물건이 오고 전화 까지 오니까 어떻게 해야 할지 몰라 우왕좌왕했다. 일을 마치는 시간도 오래 걸렸고 일을 동시에 하지 못하고 허둥대서 일의 결과도 엉망일 수밖에 없었다.
이 실험 결과를 보면 어떤 일이 동시에 주어졌을 때 여자는 남자보다 일의 순서를 정해 해내는 능력이 훨씬 뛰어나다는 것을 알 수 있다. 그 반면에 남자들은 일을 동 시에 하는 능력이 여자에 비해 뒤떨어진다. 그러므로 여자들에게 일을 시킬 때는 여 리 가지 일을 한꺼번에 줘도 크게 문제가 안 되지만 남자들에게 일을 줄 때는 여러 가지 일을 한꺼번에 주는 것보다는 한 가지 일이 끝나면 다음 일을 시키는 것이 훨씬 더 좋은 방법이다.


Mashq 4
“대학 생활” 대해서 글을 쓰세요.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«TASDIQLAYMAN»
Kafedra mudiri__________________
«___»___________20_____y.