MA’RUZALARNING QISQACHA MAZMUNI BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI OLIY TA’LIM MUASSALARIDA FIZIKA FANINI INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA TA’LIM JARAYONINI TASHKIL QILISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI Diyorbek Azamjonovich MIRZAYEV, Fizika kafedrasi o‘qituvchisi , Guliston davlat universiteti Qisqacha mazmuni : Mazkur maqolada, o
liy ta’lim muassalarida fizika fanini
integrativ yondashuv asosida oʻqitish prinsplarini ishlab chiqish va shu prinsplar
asosida
o
liy ta’lim muassalarida fizika fanini integrativ yondashish usullaridan
foydalanishning pedagogik imkoniyatlari keltirilgan.
Kalit so‘zlar: Integrativ yondashuv,
umumlashuv tendensiya, aqliy faoliyat,
integratsiya.
Аннотация: В данной статье представлены педагогические возможности
разработки принципов обучения физике на основе интегративного подхода в
вузах и использование методов интегративного подхода к физике в вузах на
основе этих принципов.
Ключевые слова: Интеративный подход, тенденция к обобщению,
мыслителная дятельность, интерация
. OLIY TA’LIMDA FIZIKA YO‘NALISHI TALABALARI UCHUN FANLARARO ALOQADORLIKNI AMALGA OSHIRISHNING PSIXOLOGIK VA PEDAGOGIK ASOSLARI Ashirov Shamshiddin Anazarovich p.f.n., dotsent, Guliston davlat universiteti Mirzayev Diyorbek Azamjonovich Fizika kafedrasi o‘qituvchisi, Guliston davlat universiteti Annotatsiya: Fizika ta’limini boshqa fanlar bilan aloqadorlikni amalga
oshirish natijasida yangi bilim
yoki yangi umumlashgan mahorat shakllanadi.
Natijada fanlarni o‘zaro muvofiqlashtirish talabalarning bilish faoliyatini faollashishi
va rivojlanishi, o‘quv jarayonini optimallashtirishga yordam beradi.
Shuning uchun,
fanlararo aloqadorlik psixik funksiyalarning tizimliligi haqidagi fiziologik va
psixologik ma’lumotlarga asoslanadi.
Fanlararo aloqadorlik o‘qitish jarayonida ta’limiy, tarbiyaviy va
rivojlantiruvchi funksiyalarning yagonaligi hamda o‘zaro aloqadorligini aks ettiradi.
Uning o‘quv jarayonida amalga oshirilishi majmuaviy xususiyatga egadir. Shunga
ko‘ra, umumkasbiy va mutaxassislik fanlarining fanlararo aloqadorligi bu fanlarni
o‘rganishda o‘qitishning mazmunini saralab olish usul, shakl va vositalarini tanlab
olishda majmuaviy yondashuvni talab qiladi.
Kalit so‘zlar: optimallashtirish,
didaktik funksiyalar
, integratsiya,
ilmiy bilimlar differensiatsiyasi, integrativ yondashuv, motivatsiya, psixologik
