Axborot kutubxonalarning tashkiliy tuzilmasi bilan tanishtirish.
Tashkiliy tuzilmalar ko‘rinishini ish jarayonidagi ahamiyatini tushuntirish
Funksional tuzilmalar ko‘rinishini ish jarayonidagi ahamiyatini tushuntirish
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Axborot kutubxonalarning tashkiliy tuzilmasi bilan tanishtirish bo‘yicha nazariy va amaliy bilimlari to‘grisida ma’lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish
O‘qitish natijasi
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar.
O‘quv faoliyat natijalari: 1.Tanishadi; 2.Gapirib beradi; 3.Takrorlab ko‘rsatadi; 4.Topshiriqlarni yo‘riqnoma asosida bajaradi; 5.Mustaqil bajaradilar; 6.Xatolar ustida ishlaydilar.
O‘qitish usullari
Tushuntirish, ko‘rsatish, yo‘riqnoma berish, mashq va boshqalar
O‘qitish vositalari
Yo‘riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va asboblar, ko‘rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli
Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
O‘qitish sharoiti
Jixozlangan ustaxona
Qayta aloqaning usul va vositalari
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, ogzaki savol - javob, xisobot, va boshqalar
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
Ta’lim oluvchi
1-O‘quv mashg‘ulotiga kirish ( 25 daq.)
Tashkiliy qism: Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi.
Ta’lim oluvchilarning mashg‘ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi.
Amaliy mashg‘ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Amaliy mashg‘ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
Mashgulotga tayyorgarlik ko‘radilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan xolda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo‘yadiilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy ( 200 daq.)
Kirish yo‘riqnomasi (50 daq). O‘quvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so‘rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o‘quv material bayoni: O‘quv amaliyoti mavzusi bo‘yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi;
Joriy yo‘riqnoma (135 daq;). Yangi o‘quv material bo‘yicha amaliy mashq bajarish. Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo‘riqnomali texnologik xarita (1-ilova) xamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko‘rsatmalar beradi.
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqs adli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o‘quvchilar tomonidan qo‘ygan xatolarni ko‘ rsatadi.
Yakuniy yo‘riqnoma (15 daq): Mashgulot tugaganidan so‘ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.
Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar u3ish joylariga turadilar, mashgulot radbari kursatmalari va yurikli texnologik xaritaga rioya qilgan xolda bajaradilar. Xatolarni to‘g‘irlaydilar. Foydalanilgan jixozlarni mashgulot radbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich Yakuniy (15daq.)
Yakunlash: O‘quvchilarni amaliy mashg‘ulot bo‘yicha baxolarini elon qiladi (2-ilova);
Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o‘quvchilar e’tiborini qaratadi,
Kelgusi mashg‘ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi (3-ilova).
Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar
20-Mavzu Axborot kutubxonalarning tashkiliy tuzilmasi bilan tanishtirish.
№
Familyasi va ismi sharifi
“5” “4” “3” “2” baxo
“5” “4” “3” “2” baxo
“5” “4” “3” “2” baxo
O‘rtacha baxo
1
2
3
Uyga vazifa berish
1.Mavzuni o‘rganish va tahlil qilish
2.Mavzu bo‘yicha ma’lumotlarni umumiylashtirish
3.Mavzu bo‘yicha taqdimotlar tayyorlash,mustaqil ta’lim
