Dərsin sonunda şagirdlərin hansı nəticələrə gələcəklərini müəyyənləşdirmək
Dərsin motivasiyasını hazırlamaq
Tədqiqat zamanı yeni bilikləri əldə etmək, tədqiqat sualının cavabını araşdırmaq üçün bilik mənbələrini müəyyənləşdirmək
Tədqiqat aparmağa istiqamətləndiriləcək tapşırıqları, iş vərəqləri haırlamaq
Tədqiqat metodlarını müəyyənləşdirmək
7. Təqdiqatın təqdimat formasını müəyyənləşdirmək 8. Müzakirə zamanı istifadə olunacaq sualları ifadə etmək 9. Məlumatın sistemləşdirilməsi 10. dəesin hər mərhələsi üçün vaxti müəyyən etmək 11. Dərsin yaradıcı tətbiqetmə mərhələsi üçün tapşırıqlar hazırlamaq 12. Qiymətləndirmə üsul və vasitlərini seçmək, meyarlar hazırlamaq 13.Müəllim və şagirdlərin tələbatına əsaslanan refleksiyanın gedişatını müəyyənləşdirmək 14.Dərsdə istifadə olunacaq texniki vasitələri müəyyənləşdirmək 15.Dərsdə istifadə olunacaq dəftərxana ləvazimatlarini hazırlamaq(kağız, rəngli karandaş,yapışqan və s.
ƏNƏNƏVI DƏRSIN QURULUŞU (Ənənəvi dərs illüstrativ-izahedici xarakter daşıyır)
1.Motivasiya(problemin qoyulması, fərziyyələrin irəli sürülməsi) - tədqiqat sualı və fərziyyələr
1. Ev tapşırığının yoxlanılması
2.Tədqiqatın aparılması(fərziyyələri yoxlamaq üçün tapşırıqları həll etmə prosesində məlumatların, faktların axtarılması və toplanılması) tədqiqat işləri
2.Öyrənilən mövzuların sorğusu (frontal və fərdi sorğu)
3.Məlumat mübadiləsi(əldə edilmiş məlumatların təqdim olunması) – məlumat mənbələri= müzakirə materialı , təşkil olunmuş məlumat
3.Yeni mövzuya dair mühazirə (yeni mövzunun izahı)
