Fizika” fani bo’yicha

O‘zlashtirish, %	Ballar
Baho
86-100	5	“5” a’lo
71-85	4	“4” yaxshi
56-70	3	“3”qoniqarli
55 dan kam	3 dan kam	“2” qoniqarsiz

Oraliq baholash (OB)
OB da fanning bir necha mavzularini qamrab olgan bo‘limi yoki qismi bo‘yicha mashg‘ulotlar o‘tib bo‘lingandan so‘ng, talabaning nazariy bilimlari baholanadi va unda talabaning muayyan savolga javob berish yoki muammoni echish qobiliyati aniqlanadi.
OB ikki marta kalendar rejaga asosan o‘tkaziladi. OBga o‘quv mashg‘ulotlaridan qarzi bo‘lmagan talabalar qo‘yiladi.
OB da talabaning o‘zlashtirishi quyidagicha baholanadi. Maksimal 20 ball.

O‘zlashtirish, %	Ballar	Baho
86-100	17-20	“5” a’lo
71-85	14 – 17	“4” yaxshi
56-70	11– 14	“3”qoniqarli
56 dan kam	11 dan kam	“2” qoniqarsiz

OB kafedra majlisi qarori bilan yozma ish shaklida o‘tkaziladi. OB bo‘yicha belgilangan maksimal reyting balining 11 dan kam ball to‘plagan talaba YABga qo‘yilmaydi.

YAkuniy baholash (YAB)
YAB da talabaning bilim, ko‘nikma va malakalari fanning umumiy mazmuni doirasida baholanadi. YAB fan bo‘yicha o‘quv mashg‘ulotlari tugaganidan so‘ng o‘tkaziladi.
JB, TMI va OB ga ajratilgan umumiy ballarning har biridan saralash balini to‘plagan talabaga YAB ga ishtirok etishga huquq beriladi.
YAB o‘tkazish shakli – test, yozma ish shaklida, Ilmiy Kengash qarori bilan belgilanadi.
JB, OB va YAB turlarida fanni o‘zlashtira olmagan (56 dan kam ball to‘plagan) yoki uzrli sabablar bilan baholash turlarida ishtirok eta olmagan talabalarga quyidagi tartibda qayta baholashdan o‘tishga ruxsat beriladi:
qoldirilgan amaliy mashg‘ulot kelgusi darsga qadar guruh o‘qituvchisiga qayta topshirish va maslahat kunida topshiriladi. 3 ta mashg‘ulotni qoldirgan talaba fakultet dekani ruxsati bilan qayta topshiradi;
OB ni 2 hafta muddatda qayta topshirishga ruxsat beriladi va bali koeffitsientsiz qayd etiladi;
semestr yakunida fan bo‘yicha saralash balidan kam ball to‘plagan talabaning o‘zlashtirishi qoniqarsiz (akademik qarzdor) hisoblanadi.
akademik qarzdor talabalarga semestr tugaganidan keyin dekan ruxsatnomasi asosida qayta o‘zlashtirish uchun – 2 hafta muddat beriladi. SHu muddat davomida o‘zlashtira olmagan talaba belgilangan tartibda rektorning buyrug‘i bilan talabalar safidan chetlashtiriladi (birinchi kurs talabalariga o‘quv yili yakunlari bo‘yicha amalga oshirish maqsadga muvofiqdir).
Namuna:

№	F.I.SH.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21
1	Abidova F	+	+	+	5	+	+	+	5	+	+	+	4	+	+	+	4	+	+	+	5	+
2	Axmedo A	+	+	+	3	+	+	+	3	+	+	+	3	+	+	+	3	+	+	+	3	+
№	F.I.SH.	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	mi	JN	ON	YN	Jami
1	Abidova F	+	+	4	+	+	+	4	+	+	+	5	+	+	+	5	5	46	15	25	86 58
2	Axmedo A	+	+	3	+	+	+	3	+	+	+	3	+	+	+	3	3	30	11	17

Foydalaniladigan asosiy darsliklar va o‘quv qo‘llanmalar ro‘yxati
Asosiy adabiyotlar
1. David Halliday, Robert Resnick, Jear “Fundamentals of physics!”, USA, 2011.
2. Douglas C. Giancoli “Physics Principles with applications”, USA, 2014.
3. Remizov A.N. “Tibbiy va biologik fizika” T. Ibn Sino, 2005.
4. Ulug‘murodov N.X. «Fizikadan praktikum», M., “Fan”, 2005.
5. Bozorova S. Fizika, optika, atom va yadro. Toshkent Aloqachi 2007
6. Gevorkyan A. Kurs fiziki.
7. Sultonov E. “Fizika kursi” (darslik) Fan va ta’lim 2007.
8. O.Qodirov.”Fizika kursi” (o‘quv qo‘llanma) Fan va ta’lim 2005.
9. Ulug‘murodov N.X. (2-nashr)


Qo‘shimcha adabiyotlar.
1. V.A. Timanyuk i dr. “Biofizika”. Visshaya shkola. Kiev, 2004.
2. V.O.Samoylov “Meditsinskaya biofizika”Spetslit., Sankt-Peterburg, 2007
3. G.A.Bordovskiy “Fizicheskie osnovi estestvoznaniya”, ROFA, 2004.
4. Ahmadjanov O.I. Fizika kursi. 1,2,3-qism.-T.; O‘qituvchi, 1987., 1988., 1989
5. Abdullaev G.A. Fizika. – T.; O‘qituvchi, 1989y. – 296 b.
6. Tursunov S., Kamolov J. «Umumiy fizika kursi».-Toshkent,1996 y.
7. N.Norboev, X.Arg‘inboev, X.Abdullaev «Fizikadan amaliy mashg‘ulotlar».-Toshkent, 1993y.
8. Raxmatullaev M.N. «Umumiy fizika kursi».-1995 y.
9. Essaulova I.A i dr. “Rukovodstvo k laboratornыm rabotam po meditsinskoy i biologicheskoy fizike”. M.,“Vыsshaya shkola” 1987.

Internet saytlari.
1. http://www.Ziyonet.uz
2. Fizikon [e-mail]
3. http: //www. Pharmi.uz

II. Sillabus

«Fizika» fanining
2016-2017 o‘quv yili uchun mo‘ljallangan
SILLABUSI

OTMning nomi va joylashgan manzili:	Toshkent farmatsevtika instituti						Oybek, 45
Kafedra:	Fizika, matematika va axborot texnologiyalari						2 o‘quv binosi 4 qavat
Ta’lim sohasi va yo‘nalishi:	510000 – Sog‘liqni saqlash			5510500 – Farmatsiya (turlari bo‘yicha) 5111039 – Kasb ta’limi (Farmatsiya) 5510600 – Sanoat farmatsiyasi (turlari bo‘yicha) 5320500 – Biotexnologiya
Fanni (kursni) olib boradigan o‘qituvchi to‘g‘risida ma’lumot:	Sodiqova Nargiza Baxtiyarovna Tursunova Zuxra Botirovna kafedra katta o‘qituvchilari			e-mail: [e-mail]			umail.uz: [e-mail]
Dars vaqti va joyi:	Dars jadval asosida kafedrada			Kursning Davomiyligi:			1 kurs I/II semestr
Individual grafik asosida ishlash vaqti:	Payshanba va juma kunlari 13.30 dan 15.00 gacha
Fanga ajratilgan soatlar	Auditoriya soatlari								Mustaqil ta’lim	74
	Ma’ruza	36	Amaliyot		4	Laboratoriya mashg‘ulotlari		68
Fanning boshqa fanlar bilan bog‘liqligi (prerekvizitlar):	– Oliy matematika, kimyo fanlaridan olgan bilimlariga asoslanadi.
(postrekvizitlar):	Ushbu fan barcha tabiiy va mutaxassislik fanlarni o‘zlashtirish uchun asos bo‘ladi

III. fanni o’qitishda foydalaniladigan interfaol ta’lim metodlari.

«loyihalash» metodining tuzilmasi
Ta’lim oluvchilarning individual yoki guruhlarda belgilangan vaqt davomida, berilgan vazifa bo’yicha rejalashtirish, tashkillashtirish va natijalarni baholash ishlarini olib borishdir.

“Rolli o’yin” metodi
Talabalar tomonidan mavzuni modellashtirish va mashg’ulotni ketma – ketligini bajarish orqali ma’lum nazariy bilim va amaliy ko’nikmalarni shakllantirishga qaratilgan metoddir.



“МuАММОli vaziyat” метоdi
Ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning yechimini topish bo’yicha ko’nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metoddir.



“Кichik guruhlarda ishlash” МЕТОdi
Тa’lim oluvchilarni faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o’quv materiallarini o’rganish yoki topshiriqni bajarishga qaratilgan darsdagi ijodiy ish.



baliq skeleti



1 2 3 4 5
ishdan maqsad Iish bajarish tartibi

6 7 8 9 10