Fizika fanini o‘rganishda masalalar yechishning ahamiyati ergashev Jamshid Qo’ldoshevich

Asosiy qism. 
Maqola mavzusining dolzarbligi va tanlovi fizika bo'yicha 
masalalarni yechish jarayonida har bir o’quvchining maksimal intellektual 
rivojlanishiga bo'lgan amaliy ehtiyoj o'rtasidagi qarama-qarshilik va ushbu 
muammoni nazariy jihatdan o'rganmaslik bilan bog'liq. 
Tadqiqot ob'ekti - umumta'lim maktabida fizika fanini o'qitish jarayoni. 
Tadqiqot predmeti - umumta'lim maktabining maktab fizikasi kursida 
masalalardan foydalanishning uslubiy asoslari. 
Tadqiqot maqsadi: umumta'lim maktabining maktab fizikasi kursida 
masalalarni to'plash va ulardan foydalanishning uslubiy yondashuvlarini yoritish. 
Tadqiqot quyidagi gipotezaga asoslanadi: umumta’lim maktablari 
o‘quvchilari tomonidan fizika masalalarini yechish jarayonini tashkil etishda 
yangicha yondashuvlardan foydalanish o‘quvchilarning bilim darajasini sezilarli 
darajada oshiradi. 
Maqsadga erishish va tadqiqot gipotezasini sinab ko'rish uchun quyidagi 
vazifalarni hal qilish kerak edi: 

shaxsning intellektual rivojlanishi muammosiga oid psixologik-
pedagogik va falsafiy-uslubiy adabiyotlarni, fizika o`qitishda masalalardan 
foydalanish metodikasining hozirgi holati va rivojlanish tendentsiyalarini 
tahlil qilish; 

fizik masalalar, ularning tuzilishi, tasnifi, usullari va yechimlari 
haqidagi zamonaviy qarashlarni tahlil qilish; 

---


fizika fanidan o‘quv jarayonini takomillashtirish va uning 
samaradorligini oshirish imkoniyatlarini talabalar tomonidan masalalarni 
yechishda tabaqalashtirilgan yondashuv asosida aniqlash. 
Tadqiqot jarayonida bu usullar o'zaro bog'liq holda qo'llanilgan va bir-birini 
to'ldirgan. 
Xulosa.
Taklif etilayotgan metodikaning umumta’lim maktablari 
o‘quvchilarining o‘quv jarayoniga joriy etilishi ularning bilim saviyasi va fizika 
fanini o‘rganishga ijobiy motivatsiyasi oshishiga xizmat qilishi tasdiqlandi.