Fizika o‘qitishning ahamiyati va uning

XULOSA

Xulosa o’rnida shuni aytish mumkinki avvalo o’quvchilarni mustaqil ishlari deganda o’qituvchi topshirig’ini maxsus ajratilgan vaqt mobaynida o’quvchilar bajarishlari tushuniladi.
O’quvchilarni fizikadan o’quv va ilmiy ommabop adabiyotlar bilan mustaqil ishlarga o’rgatish orqali o’quvchilarni fizika faniga qiziqishlarini oshirish.
-Qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlashga o’rgatish.
-O’quvchilarni mustaqil ishlar bilan ishlashlari orqali izlanishga undash.
-Masala yechishda turli ish shakllaridan foydalanish.
-Sxemalar bilan ishlash.
-Labaratoriyalar bilan ko’proq mustaqil ishlash.


FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. BARKAMOL AVLOD O’ZBEKISTON TARAQQIYOTINING

POYDEVORI. TOSHKENT. “SHARQ” 1998.
2. SADRIDDINOV N. “FIZIKA O’QITISHNING USLUBI ASOSLARI”
TOSHKENT.“O’ZBEKISTON” 2006.
3. V.G.RAZUMOVSKIY “O’QUVCHILARNI IJODIY QOBILIYATI
O’STIRISH” TOSHKENT. “O’QITUVCHI” 1978.
4. “FIZIKA O’QITISH METODIKASI ASOSLARI”. A.V. PYORISHKIN,
V.G. RAZUMOVSKIY, V.A. FABRIKANT TAXRIRI OSTIDA.
TOSHKENT .”O’QITUVCHI” 1990.
5. AZIZXO’JAYEVA N.N. “PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR VA PEDAGOGIK
MAHORAT” TOSHKENT. “O’ZBEKISTON YOZUVCHILAR UYUSHMASI
ADABIYOT JAMG’ARMASI NASHRIYOTI” 2006.
6. БЕСПАЛКО В.П. “СЛАГАЕМЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ”МОСКВА. “ПЕДАГОГИКА” 1989.