Fizika va kimyo

Javob: 19,54 %
4. Ikki valentli metall bo‘lagi xona haroratida xlorid kislotaning 54,6 g 10 molyalli eritmasida eritilganda H₂ gazi ajraldi va metall xloridining 32,2% li eritmasi hosil bo‘ldi. Hosil bo‘lgan metall xlorid molyalligini aniqlang.
Yechimi:

M_(HCl) = 10×36,5=365 g

M_(eritm) 365+1000=1365 g

1365 g --------------365 g HCl

54,6 g ---------------x=14,6 g

73 g 1 mol 1 mol 2g

2HCl + Me = MeCl2+ H2
14,6 0,2 0,2 0,4

. 0,2(x+71)

0,322=--------------------------
. (0,2x+54,6)-0,4

x=24 g/mol Mg

m_(MgCl2) =95*0,2=19 g

n_(MgCl2) 19/95=0,2 mol
m _(Mg)= 24*0,2=4,8 g
m _(E) =(4,8+54,6)-0,4=59 g
m _(H2O) =59-19=40 g

40 g suvda ---------0,2 mol

1000 g --------------x=5 mol


Javob:5 molyalli


Uyga vazifa:Berilgan savollarga javob yozish.
Uyga vazifa:
1.3litr suvda 1,2 mol KOH erigan bo’lsa,eritma molyalligini aniqlang.
2.Molyal konsentratsiyaga oid 10 ta masala tuzing
6.Molyal konsentratsiya va foiz konsentratsiyaga oid formulalarni yozing.

Xulosa.
Men ushbu kurs ishimda “Elementlarning oksidlanish darajasi. Oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari. Oksidlanish- qaytarilish reaksiyalari tenglamalarini tuzish mavzusini qulay usul asosida o‘qitish metodikasi” mavzusida o’z ustimda izlanishlar olib bordim.
Har xil ko’rinishdagi masalalar o’quvchini mantiqiy fikrlashini rivojlantiradi, ayniqsa ularni bir-biri bilan taqqoslash zarur. Masalalar o’quvchilarga kimyoviy tushunchani shakllantirishga, hayotni kimyo bilan bog’lashga kimyoning nazariy asoslarini chuqur o’rganish va uni amalda qo’llashni o’rgatadi. Masalalar darsni turli xil qiziqarli va mazmunli qiladi. Bundan tashqari masalalar o’quvchilar uchun katta tarbiyaviy ahamiyatga ega. Chunki ular o’quvchida ijobiy o’zgarishlarni ya’ni qat’iylikni, jiddiylikni, erkinlikni, o’z ishida javobgarlikni, tarbiyaviylikni, ozodalikni va har qanday qiyinchiliklarga tayyorligini ta’minlaydi.

Foydalanilgan adabiyotlar.

1.O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh. MIRZIYOYEV Toshkent sh., 2020-yil 12-avgust, PQ-4805-son
2.Umumiy o`rta ta`limning Milliy o`quv dasturi (Kimyo) 8-bet
3. Чернобельская Г. М. Методика обучения химии в средней школе: Учеб.
для студ. высш.учеб.зав. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. —336 с.
4. Қодирова, З. К. (2021). ИБН СИНОНИНГ КИМЁ ВА ТОКСИКОЛОГИК КИМЁ ФАНЛАРИ РИВОЖИГА ҚЎШГАН ҲИССАСИ. Science and Education, 2(2).
5. Садуллаева, Г. Г. К., & Джумаева, М. К. (2021). СИНТЕЗ, СТРУКТУРА И
СВОЙСТВА NI (II) И ZN (II) КОМПЛЕКСНЫХ СОЕДИНЕНИЙ НА ОСНОВЕ АЛЬДЕГИДА БЕНЗОИЛУКСУСА. Universum: химия и биология, (12-2 (90)),
14-17.
6. Safarova, N. S. (2020). Some ways to increase the educational and conscious activity of students of medical institutes in chemistry classes. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 8(1).
7. Гуламова, М. Т., & Джумаева, М. К. (2021). О ТРУДЕ «РОМУЗУЛ
АХАДИС» АХМАДА ЗИЯВУДДИНА АЛЬ-КУМУШХАНАВИ. Universum:
общественные науки, (11-12 (79)), 41-43.
8. ERITMALAR KONSENTRATSIYASINI IFODALASH BO’YICHA MASALALAR YECHISH USULLARI G.G’.Sadullayeva