Фредрих Фробель

itta maktabgacha ta'lim muassasasi tajribasini ommalashtirish orqali bu erda o'qituvchilar kiritadigan elementlar mintaqada texnologiyani chuqur va doimiy o'zlashtirishga aylanishiga umid qilish mumkin." Ayni paytda Minskda Montessori tizimi bo'yicha bir nechta bog'lar ishlaydi. Bu erda, masalan, Minskdagi 000-sonli bolalar bog'chasining ishi qanday tartibga solingan. Amaliy hayot zonasi juda oddiy va ayni paytda ish uchun foydali materiallar bilan jihozlangan.

• itta maktabgacha ta'lim muassasasi tajribasini ommalashtirish orqali bu erda o'qituvchilar kiritadigan elementlar mintaqada texnologiyani chuqur va doimiy o'zlashtirishga aylanishiga umid qilish mumkin." Ayni paytda Minskda Montessori tizimi bo'yicha bir nechta bog'lar ishlaydi. Bu erda, masalan, Minskdagi 000-sonli bolalar bog'chasining ishi qanday tartibga solingan. Amaliy hayot zonasi juda oddiy va ayni paytda ish uchun foydali materiallar bilan jihozlangan.

"Mariya Montessorining muhim antropologik kuzatishlaridan biri bu bolaning ruhiy hayotida hayotning ma'lum ko'rinishlariga eng kuchli sezgirlikning maxsus davrlarini aniqlash edi." Hayvonlarga nisbatan xuddi shunday davrlarni 19-asr oxirida ingliz genetiki Arnold Gisl va golland biologi Gyugo de Vries aniqlashga harakat qilishgan. Ular inson psixikasi funktsiyalarining kamolotga chiqishi tashqi dunyoni o'zlashtirish orqali sodir bo'lishi mumkinligini isbotladilar, bu rivojlanishning turli bosqichlarida turlicha davom etadi, chunki o'sish jarayonida bolaning hayotiy kuchlari ("orme") o'z hayotiy kuchlarini o'zgartiradi. tuzilishi. Olimlar psixikaning intensiv kamolotining bu davrlarini rivojlanishning sezgir fazalari deb atashadi.

• "Mariya Montessorining muhim antropologik kuzatishlaridan biri bu bolaning ruhiy hayotida hayotning ma'lum ko'rinishlariga eng kuchli sezgirlikning maxsus davrlarini aniqlash edi." Hayvonlarga nisbatan xuddi shunday davrlarni 19-asr oxirida ingliz genetiki Arnold Gisl va golland biologi Gyugo de Vries aniqlashga harakat qilishgan. Ular inson psixikasi funktsiyalarining kamolotga chiqishi tashqi dunyoni o'zlashtirish orqali sodir bo'lishi mumkinligini isbotladilar, bu rivojlanishning turli bosqichlarida turlicha davom etadi, chunki o'sish jarayonida bolaning hayotiy kuchlari ("orme") o'z hayotiy kuchlarini o'zgartiradi. tuzilishi. Olimlar psixikaning intensiv kamolotining bu davrlarini rivojlanishning sezgir fazalari deb atashadi.