Fundamental Pedagogy Jana Doležalová

Review Questions 
1. In what ways is school different from family? What are its 
characteristics? 
2. Describe the school system structure according to the international 
classification (ISCED) and apply it to the system in the Czech Republic. 
3. Provide the basic characteristics typical of alternative schools.
Summary 
School is one of the most important educational institutions. It provides 
education within a defined space and time through which it performs a range of 
specific functions. Its educational effects are supplemented by other out-of-
school-hours institutions. Cooperation between family and school is important 
for the successful course and outcomes of education.
Schools are structured in the education system by the educational objectives 
they provide which correspond to the age of learners and focus of education.

---

87 
In addition to common schools, there are also alternative schools which differ 
either in their incorporator or concept of education. They have been here since 
the turn of the 19
th
and 20
th
century as traditional or reform schools. The new 
ones are called modern or contemporary alternative schools. 
Literature
DUCHOVIČOVÁ, J. et al. Teoretické základy výchovy a vzdelávania. Nitra: UKF, 
2012. 
HAVLÍK, R., HALÁSZOVÁ, V., Prokop, J. 
Kapitoly ze sociologie výchovy. Prague: 
UK PedF, 1996. 
HELUS, Z. 
Sociální psychologie pro pedagogy. Prague: Grada, 2007. 
MANNIOVÁ, J. 
Úvod do pedagogiky. Bratislava, 2005. 
PAVELKOVÁ, I., HRABAL, V. 
Jaký jsem učitel. Prague: Portál, 2010. 
PROKOP, J. 
Škola jako sociální útvar. Prague 1996. 
PROKOP, J. 
Sociologie výchovy a školy. Liberec: PedF Technické univerzity, 
2001.
PRŮCHA, J
. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Prague: Portál, 2012. 
PRŮCHA, J
. Moderní pedagogika. Prague: Portál, 2009. 
PRŮCHA, J
. (ed.) Pedagogická encyklopedie. Prague: Portál, 2009. 
PRŮCHA, Jan. 
Vzdělávání a školství ve světě, základy mezinárodní komparace 
vzdělávacích systémů. Prague: Portál, 1999.
SVOBODOVÁ, J. 
Výběr z reformních i současných edukačních koncepcí. Brno: 
MSD, 2007. 
TUPÝ, J. 
Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Brno: MU, 2014.
 
VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. (eds.) 
Pedagogika pro učitele. Prague: Grada, 
2011. 
VÁŇOVÁ, M. 
Vzdělávací systémy ve vyspělých evropských zemích. Prague: 
Karolinum, 1994. 
 
VAŠUTOVÁ, J., VÁŇOVÁ, R. Teorie školského systému. Český školský systém. In 
VAŠUTOVÁ, J. 
Kapitoly z pedagogiky. Prague: PdF UK, 1998. 
VORLÍČEK, CH. 
Úvod do pedagogiky. Prague: Karolinum, 1994. 
WALTEROVÁ, E. a kol. 
Úloha školy v rozvoji vzdělanosti. Brno: Paido, 2004. 
www.eurydice.org 
www.msmtcr.cz