1.1. Mavzu, uning maqsadi, o’quv mashg’ulotidan kutilayotgan natijalar ma’lum qilinadi.
1.1. Eshitadi, yozib oladi.
2- bosqich. Asosiy (60 min.)
2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim darajasini aniqlash uchun tezkor savol-javob o’tkaziladi. –Gidrodinamika nimani o’rgatadi? – Bernulli tenglamasini ayting? 2.2. O’qituvchi vizual materiallardan foydalangan holda nazariy bilimlarni eslatadi va amaliy darsni davom etadi. 2.4. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalari, teorema va natijalariga e’tibor berish va yozib olish ta’kidlaydi.
2.1. Eshitadi. Navbat bilan bir-birini takrorlamay atmalarni aytadi. O’ylaydi, javob beradi.
Javob beradi va to’g’ri javobni eshitadi. 2.2. Sxema va jadvallar mazmunini muhokama qiladi. Savol berib asosiy joylarni yozib oladi. 2.3. Eslab qoladi, yozadi. Har bir savolga javob berishga harakat qiladi. Ta’rif va teoremalarni yozib oladi.
3- bosqich. Yakuniy (10 min.)
3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalarni asosiy masalarga qaratadi. Faol istirok etgan talabalarni rag’batlantiradi. Mustaqil ish uchun vazifa: "Gidrodinamika" so’ziga klaster tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.
3.1. Eshitadi aniqlashtiradi.
3.2. Topshiriqni yozib oladi.
