Gidro-va aerostatika

Elektron darsliklar va raqamli mobil ilovalarni ishlab chiqishga yondashuvlar
fizika bo'yicha

---

120
Elektron darsliklarni yaratish amaliyotini rivojlantirishda bir necha bosqichlarni kuzatish
mumkin.
Ta'limni axborotlashtirishning dastlabki bosqichida elektron darsliklar asosan
shaxsiy kompyuterlar uchun CD-disklarda yaratilgan. Shu
bilan birga, kompyuterlarni Global tarmoqqa ulash nazarda tutilmagan. Bunday raqamli
qo'llanmalar multimedia ob'ektlarining kichik birligini
(matnlar va formulalar, rasmlar, animatsiyalar, videolar) o'z ichiga olgan.
Keyingi bosqichda ular an'anaviy bosma darsliklarning skaner nusxalarini yaratishni
va ularni ta'lim veb-saytlariga joylashtirishni boshladilar (rasm. 1).
Shakl: 1. Darslik " Fizika.7-sinf " (A. V. Perishkin) [7]
Elektron darslik mazmunining turli xil tushunchalari shakllanishi bilan
uning tarkibiy elementlarini aks ettirish uchun media formatlari tizimi ishlab chiqildi. Dastlab
o'quv media-resurslari ixtisoslashtirilgan ta'lim saytlarida joylashtirilgan. Ulardan eng
mashhurlari "sinf!fizika har doim u erda" (rasm. 2).
Shakl: 2. Sinf Sayti!Naya fizikasi doimo u erda" [1]
Sarmanaeva A. R. * fizika darsligiga Android Studio asosida raqamli mobil ilovani ishlab chiqish
7-sinf ("gidro-va aerostatika" o'quv mavzusi)
Ushbu sayt sahifalarida matnlar, formulalar, ko'plab rasmlar
, shu jumladan animatsiya va videolar mavjud. Talaba mustaqil
ravishda turli xil tajribalarni o'tkazish, muammolarni hal qilish va olingan ma'lumotlarni
maxsus elektron
taxt shaklida yozish imkoniyatiga ega. Eksperimental qurilmalarning ba'zi virtual modellari
talabalar faoliyatida tadqiqot elementlarini amalga oshirishga imkon beradi [3]
materialni o'zlashtirish sifatini o'z-o'zini nazorat qilish uchun saytda tekshirish ishlari taqdim
etiladi. E'tibor bering, loyiha
Elektron o'quv qo'llanmalarini yaratishda ushbu bosqichning o'ziga xos xususiyati

---

121
"sinf!Naya fizika har doim u erda" faqat Internetga ulanish mavjud bo'lganda ishlaydi.
ularning mobil versiyalarining ishlashidir. Bu asosan mobil
raqamli qurilmalarning paydo bo'lishi va ularning foydalanuvchilar orasida keng tarqalishi
bilan bog'liq. 
O'quv jarayoni uchun mobil ilovalarni ishga tushirishning birinchi tajribasi allaqachon amalga
oshirilmoqda. 
"Hayot uchun Internet" kompaniyasining so'nggi ishlanmalaridan biri
bu "Fizika" darsligi uchun mobil ilova. 7-sinf (mualliflar: V. V. Belaga, I. A. Lomachenkov, Y. A.
Panebrattsev)
(rasm. 3). Bu
bosma nashr sahifalarini"jonlantirish" maqsadida yaratilgan elektron kengaytirilgan haqiqat
fizika darsligi. Ilovada video va audio
materiallar,jismoniy jarayonlar va hodisalarning animatsion 3D sahnalari, amaliy ishlar,
grafikalar
va diagrammalar, o'rnatilgan taqdimotlar, ma'lumotlarni kiritish uchun jadvallar va shakllar,
o'rnatilgan testlar
va bilimlarni boshqarish tizimlari mavjud.
Shakl: 3. Darslik " Fizika. 7-sinf" kengaytirilgan haqiqat bilan (mualliflar: V. V. Belaga,
I. A. Lomachenkov, Yu. A. Panebrattsev) [6]
Darslikka elektron ilovaning yana bir misoli-"
qiziqarli haqiqat"loyihasi. Ilova fizikaning 8 bo'limi uchun yaratilgan bo'lib, 70 dan ortiq
namoyish
va 35 laboratoriya ishlarini o'z ichiga oladi. Ushbu loyihaga maxsus markerlar biriktirilgan. 
Shaxsiy kompyuter yoki mobil qurilma ekranidagi marker ustiga ishora qilganda, ular
o'ynaydilar-
Ta'limdagi axborot kompyuter texnologiyalari * Pggpu Byulleteni * yo'q. 15
o'quv ob'ektlarining 3D modellari. Talabalar tomonidan individual virtual Phi-zik
tajribalarini o'tkazish mumkin (rasm. 4).
Shakl: 4. "Qiziqarli haqiqat" ta'lim majmuasi

---

122
(https://www.youtube.com/channel/UCOe4JEsKTlctoU2vDHeQCtg)
Bu juda foydali raqamli darsliklar. Biroq
, ta'limga modulli yondashuvni amalga oshirishga asoslangan keng qamrovli mobil
resurslarning ishlashi muhim emas.
Bunday mobil ta'lim resurslariga
ma'lum bir mavzu bo'yicha to'liq o'quv tsiklini ta'minlaydigan eng muhim materiallar kiritilishi
kerak, masalan
: o'quv matni, animatsiya, audio o'yin-kulgi, video materiallar, virtual laboratoriya
ishlari va o'zini o'zi boshqarish vazifalari, shu jumladan o'yin shaklida taqdim etilgan. Bunday
mobil ilovalar nisbatan mustaqil bo'lishi mumkin va
mavzu bo'yicha o'quv jarayonini qo'shimcha didaktik qo'llab-quvvatlash vositasi sifatida
ishlatilishi mumkin. 
Ularni rivojlantirishning muhim maqsadi"bu erda va hozir o'rganish"tamoyilini
amalgaoshirishdir.
Mobil o'quv dasturlarini ishlab chiqish jarayonini boshlashdan oldin
, iste'molchilar hozirda qaysi operatsion tizim qurilmalaridan ko'proq foydalanayotgani muhim
ahamiyatga
ega. 2016 yilgi "Gatner" tadqiqotiga ko'ra, eng ko'p sotilganlar
Android-ga asoslangan mobil qurilmalar – 87,8 %. IOS operatsion tizimi sotuvlar bo'yicha
ikkinchi o'rinda
turadi – 11,5 %, Windows uchinchi o'rinda – 0,4% va boshqalar-0,3% [10]. 
Hovuz qurilmasining narxi ham shaxsiy foydalanish uchun uni tanlashning muhim
mezonlaridan biridir
. Mobil qurilmalar bozorini tahlil qilish shuni ko'rsatdiki, eng byudjet
Android-ga asoslangan smartfonlardir. Shuning uchun biz
Android Studio platformasida Android operatsion tizimiga ega smartfonlar va planshetlar
uchun qo'shimcha dasturlarni ishlab chiqishga qaror
qildik. E'tibor bering, ushbu platforma Google tomonidan
mobil ilovalarni ishlab chiqish uchun asosiy platforma sifatida tanlangan [11].