Darslik va kitob bilan ishlash materialni og‘zaki bayon qilish metodining asosiy turi bо‘lib, maktab amaliyotida muhim о‘rin tutadi. О‘quv adabiyotlari bilan ishlash murakkab psixologik jarayonni о‘z ichiga oladi. U ta’lim jarayonida о‘qituvchi tomonidan bayon qilingan bilimlarni, о‘quv materiallarni kitob matnidan kо‘rib, ongli idroq qilish faoliyatini rivojlantirishni ham nazarda tutadi. Darslik va kitob bilan ishlash ikki yо‘nalishda olib boriladi.
Kо‘rgazmalilik metodi
Namoyish etish, ekskursiya о‘quvchilarining о‘quv materiallarini aniq obrazlar orqali bevosita idrok qilishlarini ta’minlashda muhim ahamiyatga ega.
Namoyish etish metodi о‘qituvchi tomonidan qilinayotgan ilmiy-nazariy bilimlarni о‘kuvchilar puxta о‘zlashtirishlari uchun ularning sezgi organlari eshitish, kо‘rish, hid va ta’m bilish, teri sezgilarining bir obyektga alohidaalohida yoki bir necha sezgi a’zolarini bir yо‘la safarbar etish yо‘li bilan olib boriladi.
Namoyish etish metodi mavzuning xususiyatiga kо‘ra ikki yо‘nalishda olib
-
Buyum, narsa hodisa voqealarning tasvirini ifodalovchi materiallar: rasm, surat (foto surat), diafilm va boshqalar
|
|
Buyum, narsa, voqea-hodisalarni biror shartli belgi orqali ifodalangan ramziy va sxematik tasviriy materiallar, kartalar, chizmalar, diagrammalar va h.k.
|
|
|
‘lgan
|
Mavzuning mazmuniga bog‘liq narsa-hodisa va voqealarni hamma vaqt sinf sharoitida namoyish qilish mumkin bо‘lavermaydi. Shu bois о‘tilayotgan mavzuning xususiyatiga kо‘ra ekskursiya metodidan ham foydalaniladi. Ekskursiya metodi о‘rganilayotgan voqea va hodisalarni tabiiy sharoitda yoki maxsus kuzatiladi.
Namoyish etish, tasvirlash va ekskursiya metodi bilan ish kо‘rishda о‘quvchilarni turli mavzularda tasviriy materiallar bilan ishlashga jalb etish muhim didaktik ahamiyatga egadir.
Amaliy mashg‘ulotlar metodi quyidagilardan iboratdir.
Mashq qildirish metodi
Amaliy mashqlar metodi
Dostları ilə paylaş: |
