Hazırlayan: Hüseyn Xəlilov UŞaq və yeniyetməLƏRİN İNKİŞafinin sosiAL‐PSİxoloji MƏSƏLƏLƏRİ


Test 1.19. Uşaq və yetkinlik yaşına çatan gənclərdə diqqət çatışmazlığını müəyyən etmə testi



Yüklə 1,4 Mb.
səhifə103/103
tarix07.01.2024
ölçüsü1,4 Mb.
#208355
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   103
UsAQ Ve YENiYETMeLeRiN iNKisAFiNiN SOSiAL‐PSiXOLOJi MeSeLeLeRi

Test 1.19. Uşaq və yetkinlik yaşına çatan gənclərdə diqqət çatışmazlığını müəyyən etmə testi
Test, “heç bir zaman”, “rastlanmayan”, “çox az”, “bəzən”, “davamlı”, “olduqca davamlı” olmaq üzrə 6 bölümə ayrılmışdır. Uşağınız üçün ən doğru bölümü işarə edin. Sonra, verilən xalları toplayaraq 110‐a bölün. Çıxan nəticə əgər 70‐100‐ü əhatə edirsə, diqqət çatışmazlığının yüksək olduğu təxmin edilir.

I. Diqqət Çatışmazlığı

Heç bir zaman

Rastlanmayan

Çox az

Bəzən

Davamlı

Olduqca
Davamlı

Özüylə danışıldığı zaman qulaq asmırmış kimi görünür







Ev tapşırıqlarında diqqətsiz olur, səhvlər edir







Diqqət gərəktirən tapşırıqlardan qaçar, ya da sevməz.







Diqqətini qısa müddətə verə bilir







Təşkilatçı ola bilməz







Əşyalarını itirər







Səxsi əşyalarını qorumaqda əziyyət çəkər







Asanlıqla dağılır







Gündəlik aktivitələrini asanlıqla unudar







Verilən tapşırıqları bitirməkdə əziyyət çəkər







Cox tez sıxılar







Gün içində xəyallara dalar







Aşagı enerjisi vardır







Enerji və motivasiyası aşağıdır







Davamlı olaraq bir aktivitəni bitirmədən başqasına keçər







Konsentrat olmaqda çətinlik çəkər







Məşğul olarkən yuxuya gedər







Məşğuliyyətini davam etdirməkdə uğursuzdur







Verilən təlimatları təqib etməkdə uğursuzdur







Əvvəlcə həyəcanlı görünməsinə baxmayaraq, verilən tapşırığı bitirməkdə çətinlik çəkər







Öyrənmə çətinliyi yaşayar







Aşağıdakı test sizin, əsasən, hansı qrupa mənsub olduğunuzu meydana çıxaracaq. Buna görə də testi cavablandırarkən hal‐hazırda sahib olduğunuz dəyərləri qeyd edin.

1.

Aşağıdakı bəndlərdən hansı sizə uyğundur?


  1. Güclü, qərarlı, ünsiyyətciləm və anadan gəlmə liderəm.

Yıxılaram, qalxaram, yoluma davam edərəm.

  1. Həyatımı gözəlləşdirirəm, əyləncəni sevirəm. Hamını ömür boyu xoşbəxt və sevincli görmək istəyirəm.

  2. Hər anımın rahat və sakit keçməsini istəyirəm. Dava‐dalaşı, səs‐küyü sevmirəm, işlərimdə ən asan yolu seçirəm.

  3. Hər şeyin mükəmməl, düzgün, qüsursuz olmasını istəyirəm. İnsanlarla ünsiyyətimdə, hörmətcil və məsafə saxlayan olmağı xoşlayıram.

2.

Ümumiyyətlə, hansı tempdə və necə danışırsınız?


  1. Sürətli və nəticəyə yönəlik

  2. Çox sürətli, həyəcanlı və eyni zamanda, əyləncəli

  3. Daha yavaş, sakit

  4. Normal və deyəcəklərimi ağlımda ölçüb‐biçərək

3.

Bir işə motivə olmanızı təmin edən ən önəmli ünsür.


  1. Nəticələri düşünmək

  2. Qəbul və təqdir etmək

  3. Qrupdakı yoldaşlarımın dəstəyi

  4. Təsirlilik, səliqəlilik və intizamlılıq.

4.

Çalışma tərziniz hansına uyğundur?


  1. Gərgin və sürətliyəm. Eyni anda bir neçə işi görə bilərəm.

  2. Müstəqil bir mühitdə çalışıram. İnsan əlaqələrini diqqət mərkəzində saxlayıram.

  3. Ön planda olmayan, amma qrupa hər cür dəstəyi verən biriyəm.

  4. Xırdalıqlara diqqət yetirənəm və tək bir mövzuya yönələrək çalışıram.

5.

Çalışma tempinizi necə dəyərləndirirsiniz?


  1. Sürətli bir tempdə çalışıb, qısa zaman ərzində qərar qəbul eləməyi sevirəm.

  2. İşlərin rutin və darıxdırıcı olmadığı mühitlərdə yüksək motivasiya ilə çalışıram.

  3. Nadir vaxtlarda tələsənəm. Gec də olsa, öhdəmə götürdüyüm işi qurtaranam.

  4. İncəliklərinə qədər düşünərək qərar verirəm. İşimi bitirə biləcək bir templə çalışıram.




6.

Hansı sizi daha çox narahat edər?


  1. Zaman israfı və işlərin gecikməsi.

  2. Təkrar tələb edən işlər və monotonluq.

  3. Başqaları tərəfindən anlaşılmamaq.

  4. Yanılmaq və edilən xətanın təkrarlanması.

7.

Olduğunuz qruplarda hansı vəzifələrdə daha müvəffəq olarsınız?


  1. Hadisələrə istiqamət verən və şəxsi nüfuzunu istifadə edən.

  2. İnsanları motivasiya edən və şənləndirən.

  3. Barışdırıcı və qrup daxilində istiqamət verən.

  4. Məlumat təmin edən, araşdırıcı və hadisələri təqib edən.

8.

Hansı sizi daha çox stresə salar.


  1. Hadisələr üzərində güc və nəzarətimin azadlığını hiss etmək.

  2. Sıxıcı, rutin işlər görülən bir mühitdə olmaq.

  3. Öhdəsindən gələ bilməycəyim işlərin məsuliyyətini öhdəmə götürmək.

  4. Nizamsız mühit və tamamlanmamış işlər.

9.

Siz şagird olsanız və müəlliminiz sizin imtahan kağızınızı ikinci dəfə yoxladıqda sizin qiymətinizin artdığını söyləsə necə reaksiya verərsiz.


  1. Bu onsuz da haqqım idi.

  2. Çox sevinərəm və sevincimi büruzə verərəm.

  3. Müəllimimə təşəkkür edərəm və hörmət edərəm.

  4. Müəllimimin harada xəta etdiyilə maraqlanaram, kağızımı görməyi arzu edərəm.

10.

Çox uzun davam edəcək olan işlə əlaqəli iclasda iştirak etməyiniz vacib olduqda aşağıdakılardan hansını mənimsəyərsiniz?


  1. Mövzunun ana xətləri üzərində dəyərləndirilmələr aparılması üçün, nəticənin müəyyən olmasından dərhal sonra çıxmağa üstünlük verərdim.

  2. İclas əyləncəli bir şəkildə davam edərsə, sonuna qədər qalmağı, darıxdırıcı olduğu təqdirdə tərk eləməyi seçərəm.

  3. Yığıncağın sakit keçməsi və gözəl qərarların qəbul olunması üçün öhdəmə düşəni edərdim.

  4. Toplantıya vaxtından əvvəl gələr, bütün detalları qeyd edər və bir dəyərləndirmə etmək üçün gec çıxaram.

11.

Özünüzdə gördüyünüz ən güclü yönünüz hansıdır?


  1. Qısa zaman ərzində qərar alan və fəaliyyət alan və fəaliyyətə keçən.

  2. İştirak etdiyim mühitlərə həyəcan və şənlik qatan tərəf.

  3. Hər cür mühitə uyğunlaşmam və qarşıdurmaların qarşısını almaq.

12.

Özünüzdə gördüyünüz ən zəif cəhətiniz nədir?


  1. İnsanlar, işlərimi istədiyim kimi etmədiklərində və sürətli olmadıqlarında hirslənmək.

  2. Düzənsiz, dağınıq və proqramsız olmaq.

  3. Heç kimə “xeyr” deməmək və başqalarının işinə köməyə gedərkən öz işini axsatmaq.

  4. Hər şeyin qüsursuz və mükəmməl olmasını istəmək. İnsanlar buna tabe olmadıqda hirslənmək.

Dəyərləndirmə:
Aldığınız balların toplamını şkalaya görə aşağıda qeyd edin.
A‐ ...............................................................
B‐ ..............................................................
C‐ ..............................................................
D‐ ..............................................................
Testin dəyərləndirilməsi

  1. ‐ bəndindəki ballarınız çoxluq təşkil edirsə, siz güclü qərarlı quruluşa sahib qırmızı xarakterli bir insansınız.

  2. ‐ bəndindəki ballarınız çoxluq təşkil edirsə, siz məşhur şən sarı xarakterli üstünlük təşkil edən bir insansınız.

  3. ‐ bəndindəki ballarınız çoxluq təşkil edirsə, sülhsevər yaşıl xarakterli bir insansınız.

  4. ‐ bəndindəki ballarınız çoxluq təşkil edirsə, siz işdə nizam‐intizamlı quruluşa sahib mavi xarakterli bir insansınız.

Kitabın yazılmasında istifadƏ edilmiş ƏdƏbiyyat


  1. Məlik‐Baxış Babayev, Zəka oyunları (məntiqdən məsələlər), Bakı,

“Altun Kitab” , 2005

  1. Ə.S.Bayramov, Ə.Ə.Əlizadə, Psixologiya (Ali məktəblər üçün dərslik), Bakı, “ÇİNAR‐ÇAP” Nəşriyyat‐Poliqrafiya müəssisəsi, 2006

  2. A.Həsənov, Ə.Ağayev, Pedaqogika (dərslik), “Nasir” nəşriyyatı, 2007

  3. Ə.Ə.Qədirov, İ.N.Məmmədov, Yaş psixologiyası (dərs vəsaiti), Bakı, “Maarif”, 1986

  4. A. İbrahimov, H.Xəlilov. Sağlam övlad, düzgün tərbiyə, təmiz nitq. Bakı, “Misri” nəşriyyatı, 2004

  5. Ziya Baran, Canten Kaya. İlham Veren Başarı Öyküleri, İstanbul, 2007

  6. Gün Şendil. Çocuk, ergen ve anne‐baba. Melisa Matbaacılık, 2003

  7. Oğuz Saygın. Renklerle insanları tanıma kılavuzu. Hayat yayıncılık. İstanbul, 2007

  8. Ə.Ağayev, Y.Talıbov, A.Eminov, İ.İsayev. Pedaqogika (dərslik),

“Adiloğlu” Bakı‐2006

  1. İbrahim Ethem Başaran, Eğitim Psikolojisi Gelişim, Öğrenme ve Ortam. Nobel yayın, Ankara‐2005

  2. David Wood. How Children Think And Learn. Blackwell, Second edition 1998

  3. İsmet Barutçugil. Eğiticinin Eğitimi. Kariyer yayıncılık. İstanbul‐2002

  4. Marian Diamond, Janet Hopson. Magic Trees of the Mind. A dutton book. 1998

  5. Robert L.Leahy. Cognitive Therapy Techniques. The Guilford Press. 2003

  6. Tevfika Tunaboylu İkiz. Psikanaliz Konuşmaları. Bağlam yayıncılık. 2005

  7. Birol Vural. Nitelikli Sınıf ve Stressiz Eğitim Ortamı. Hayat. 2004

  8. Birol Vural. Her Öğretmen Rehberdir. Hayat. 2004

  9. Филип Райс. Психология Подросткового и Юношеского Возраста. Питер. 2000

  10. Вирджиния Н.Квини. Прикладная Психология. Питер. 2000

  11. Д.Майерс. Сочиалъная Психология. Питер. 2004

  12. Кэррол Э.Изард. Психология Эмочий. Питер. 2003


  1. Prof. Dr. İbrahim Ethem Özgüven. Bireyi Tanıma Teknikleri. Pdrem Yayınları. 2007

  2. Dr. Fatih Kalkınç. Okul Evde Başlar. İzmir. 2008

  3. K.Koffka. Zihni İnkişafın Esasları. İstanbul Hüsnütabit Matbaası. 1954

  4. Dr. Alfred Adler. Eğitimi Zor Çocukların Psikolojisi. Kariyer Yayıncılık. 2000

  5. Nəsrəddin Tusi. Əxlaqi‐Nasiri. Kişe Mehr Nəşriyyatı. 2002

  6. Laurence Steinberg. Ergenlik. İmge Kitabevi. 2007

  7. Проф. А.И. Щербакова. Практикум По Общей Психологии. Москва

«Просвещение». 1979

1 Muhammed Bozdağ, Sevgi Zekası, YAKAMOZ yayıncılık, 1. BASKI, İSTANBUL, 2007

2 A.İbrahimov, H.Xəlilov, “Sağlam Övlad, Düzgün Tərbiyə ,Təmiz Nitq” (səh. 5)

3 Ramiz Əliyev “Psixologiya” (səh. 56‐57)

4 “Tibbi86)

5

6 )

7 Editor Alim Kaya,Yrd. Doç. Dr. Mehmet E. Sardoğan, Yrd. Doç. Dr. Tevfik Fikret Karahan “Eğitim Psikolojisi” (səh. 139)

8 “Tibbi87)

9

10 )

12 “Tibbi88)

13

14 )

15 Editor Alim Kaya,Yrd. Doç. Dr. Mehmet E. Sardoğan, Yrd. Doç. Dr. Tevfik Fikret Karahan “Eğitim Psikolojisi” (səh. 142)

16 Dr.

17 ‐143)

18 Editor Alim Kaya,Yrd. Doç. Dr. Mehmet E. Sardoğan, Yrd. Doç. Dr. Tevfik Fikret Karahan “Eğitim Psikolojisi” (səh. 143) 16 Yenə orada

19 Yenə orada

20 Editor Alim Kaya,Yrd. Doç. Dr. Mehmet E. Sardoğan, Yrd. Doç. Dr. Tevfik Fikret Karahan “Eğitim Psikolojisi” (səh. 144) 19 Yenə orada

21 Editor Alim Kaya,Yrd. Doç. Dr. Mehmet E. Sardoğan, Yrd. Doç. Dr. Tevfik Fikret Karahan “Eğitim Psikolojisi” (səh. 145‐146)

22 Şükran Dədəyev, “Psixika” (səh 393 – 394)

23 S. Seyidov, M. Həmzəyəv, “Psixologiya” (səh. 399)

24 S. Seyidov, M. Həmzəyəv, “Psixologiya” (səh. 402)

25 http://www.antoloji.com/w/siir/siir.asp?siir_id=5805&adet=0&liste=top100&telem=200&elem=2

26 N. İsmailov, F. İsmailov, “Tibbi psixologiya və psixoterapiya” (səh. 57)

27 Gül Şendil, “Çocuk, Ergen ve Anne‐Baba” (səh. 127‐128) Psk. Dr. Sevim Cesur

28 Erol Güngör “Ahlak Psikoloji ve Sosyal Ahlak” (səh 13)

29 Journal of Qafqaz university, (səh 20)

30 Journal of Qafqaz university, (səh 20‐21)

31 Qurani‐Kərim, Loğman surəsi 31, (səh. 403‐407)

32 Uğur İlyas Canbolat “Çocuklarda cinsel eğitim konusunda yapılan yanlışlar ve doğrular nelerdir?” http://www.ugurcanbolat.com/?p=1181#more‐1181

33 Erol Güngör “Ahlak psikolojisi ve sosyal ahlak”, (səh. 60‐61)

34 Erol Güngör “Ahlak psikolojisi ve sosyal ahlak”, (səh. 63) 36 Orada, (səh. 65‐66)

35 Дмитрий Устинов “Манипулятивное влияние и Защита”, http://www.ustinow.ru/?s=1&d_id=11

36 Alim Kaya “Eğitim psikolojisi”, (səh. 179‐180)

37 Ramiz Əliyev “Psixologiya” (səh. 78)

38 http://www.donusumkonagi.net

39 Jean Piaje “The child`s conception of the world” (səh. 169‐170)

40 Ə. Ə. Qədirov, İ. N. Məmmədov “Yaş Psixologiyasi” (səh. 129)

41 168)

42 Филип Райс, “Психология подросткового и юношеского возраста” (səh 172‐175)

43 Ə. Qədirov, “Uşaqlarda idrak proseslərinin inkişafı” səh. 18‐19

44 Muhammed Bozdağ “Sevgi Zekası” Yakamoz yayınları, səh 100.

45 A. İbrahimov, H. Xəlilov “Sağlam övlad, düzgün tərbiyə, təmiz nitq” (səh. 44‐45)

46 A. İbrahimov, H. Xəlilov “Sağlam Övlad Düzgün Tərbiyə Təmiz Nitq” (səh. 40‐41)

47 Adem Güneş “Çocuk Terbiyesinde Doğru Bilinen Yanlışlar” (səh. 52)

48 A. İbrahimov, H. Xəlilov “Sağlam Övlad Düzgün Tərbiyə Təmiz Nitq” (səh. 41‐44)

49 A. İbrahimov, H. Xəlilov “Sağlam övlad, düzgün tərbiyə, təmiz nitq” (səh. 16‐21)

50 Gül Şendil “Çocuk Ergen Anne ve Baba” (səh. 95‐96)

51 Virginia Quinn “ Прикладная психология” (səh. 318)

52 Ə. S.Bayramov, Ə.Ə. Əlizadə, M.Ə. Həmzəyev “Ümumi Psixologiya” (səh. 392)

53 A.İbrahimov, H.Xəlilov “Sağlam övlad, düzgün tərbiyə, təmiz nitq” (səh. 21‐27)

54 Gül Şendil “Çocuk Ergen Anne ve Baba” (səh. 175‐177)

55 Gül Şendil “Çocuk Ergen Anne ve Baba” (səh. 98‐99) və Yaşar Kuzucu “Küçükler için Büyüklere” (səh. 47‐54)

56 Gül Şendil “Çocuk Ergen Anne ve Baba” (səh. 103‐104)

57 Gül Şendil, Özgün Kızıldağ “Çocuk Ergen Anne ve Baba” (səh. 157‐158) və http://www.hekimim.com/merak_ettikleriniz/parmak_tirnak/parmak_emme.htm

58 Yaşar Kuzucu “Küçükler için Büyüklere” (səh 147‐149)

59 Yaşar Kuzucu “Küçükler için Büyüklere” (səh 131)

60 Gül Şendil, Özgün Kızıldağ. “Çocuk Ergen Anne ve Baba” (səh. 158‐159)

61 Yaşar Kuzucu “Küçükler için Büyüklere” (səh 131‐136)

62 A. İbrahimov, H. Xəlilov, “Sağlam övlad, düzgün tərbiyə, təmiz nitq” (səh. 29‐35)

63 Ə. Qədirov, “Uşaqlarda idrak proseslərinin inkişafı” (səh. 45)

64 A. İbrahimov, H. Xəlilov, “Sağlam övlad, düzgün tərbiyə, təmiz nitq” (səh. 32‐33)

65 Ə. Qədirov “Uşaqlarda idrak proseslərinin inkişafı” (səh. 5)

66 Ə. Qədirov, “Uşaqlarda idrak proseslərinin inkişafı” (səh. 33‐35)

67 . Qədirov, “Uşaqlarda idrak proseslərinin inkişafı” (səh. 6)

68 A. İbrahimov, H. Xəlilov “Sağlam övlad, düzgün tərbiyyə, təmiz nitq” (səh. 32‐33)

69 . Qədirov “Uşaqlarda idrak proseslərinin inkişafı” (səh. 6)

70 Ə.Qədirov “Uşaqlarda idrak proseslərinin inkişafı” (səh. 67‐69)

71 . Qədirov “Uşaqlarda idrak proseslərinin inkişafı” (səh.7)

72 .Qədirov “Uşaqlarda idrak proseslərinin inkişafı” (səh. 88‐89)

73 http://okulfobisi.net/

74 http://www.kendinigelistir.com/

75 http://www.okulfobisi.net/

76 http://www.cpinarcengiztopel.com

77 http://saglik.milliyet.com.tr

78 http://www.donusumkonagi.net/problem.asp?i=hiper_Aktivite və http://www.donusumkonagi.net/problem.asp?i=dikkat_eksikligi

79 http://www.mcaturk.com/Dikkat_Eksikligiiperaktivite_9_kategori.html

80 S. Seyidov, M. Həmzəyevin redaktorluğu ilə “Psixologiya” (səh. 502 ‐505)

81 http://www.pdrciyiz.biz/ergen‐ne‐hisseder‐nasil‐davranmak‐ister‐t1196.html

82 http://www.donusumkonagi.net/makale.asp?id=4084&baslik=ergenlik_doneminde_en_ sik_rastlanan_heyecan_bicimleri&i=ergenlik_sorunlari

83 Ziya Baran, Canten Kaya “İlham veren Başarı Öyküleri” (səh. 83‐84)

84 http://www.donusumkonagi.net/makale.asp?id=4080&baslik=ergenlikte_bilissel_gelisim &i=ergenlik_sorunlari

85 Ə.Qədirov, İ.N.Məmmədov “Yaş psixologiyası” (səh. 154)

86 Ə.Qədirov, İ.N.Məmmədov “Yaş psixologiyası” (səh. 156‐157)

87 Orada (səh. 155)

88 Yenə orada (səh. 156)

89 Ə.Qədirov, İ.N.Məmmədov “Yaş psixologiyası” (səh. 157‐158)

90 Məlik‐Baxış Babayev “Zəka oyunları” (səh. 8)

91 Məlik‐Baxış Babayev “Zəka oyunları” (səh. 5)

92 Orada (səh. 6)

93 Dəyərli oxucularımız, “Uşaqların yuxulara baxışı” mövzusu yeni və maraqlı olduğundan, Jan Piajenin “Childs Conception Of The World” kitabının “Dreams” başlığı altındakı hissəsini (səhifə 88‐112) olduğu kimi sizə təqdim edirəm.

downloaded from KitabYurdu.orgdownloaded from KitabYurdu.az

Yüklə 1,4 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   103




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin