Husanova muqaddasning

Rivojlantiruvchi: o’quvchilarni lug’atini boyitish,savotxonligini oshirish; FK2: mavzuga oid so’zlarni og’zaki va yozma nutqda,o’zlashtirilgan leksik birliklarni matnda qo’llay olish;TK2; media vositalardan, didaktik materiallardan foydalanib, topshiriqlarni bajarish.
Darsning turi: yangi bilim,ko’nikma, malakalarni shakllantiruvchi dars.
Darsning metodi: suhbat metod,savol-javob, “O’rgimchak to’ri” metodi,test, ta’limiy o’yin.
Darsning jihozi: “otlarning kelishiklar bilan qo’llanishi” jadvali, kitoblar, rasmlar, tarqatma material va test topshiriqlari.
Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism.Salomlashish,yo’qlama,darsga tayyorlash.
   
2. 
   O’tilgan mavzuni mustahkamlash.
   

Husnixat daqiqasi:
Halol ish-lazzatli yemish.
193-mashqdagi turshagi, singlim so’zlarida turshak-turshagi so’ziga egalik qo’shimchasi qo’shilib tovush o’zgarishi yuz berdi,singil-singlimi tovushi tushib qoldi.

Haykal so’zining ma’noshi-yodgorlik.


1-topshiriq.194- mashq matni ekranda beriladi.O’quvchilar yoddan yozuvga tayyorlanadilar.Matn parda bilan berkitiladi va topshiriq bajarilgach,parda ochilib o’quvchilar o’quvchilar yozganlarini tekshiradilar. She’rni o’qing va yoddan yozuvga tayyorlaning. Bosh kelishikdagi otlar so’roqlar yordamida aniqlanadi.
194-mashqning sharti o’quvchilargao’qitiladi.Kim?-Oyxon. Nima?-Jambil,sada,oshrayxon,barg. Otlarning tagiga bitta chiziq chizish kerakligi aytiladi.

Har xil ko’chatni Oyxon
Jo’yakka ekib qo’ydi.
Jambil,sada,oshrayxon
Barg yozsin deb suv quydi.
195-mashq.
Buyuk bo’yoqchi qirqta qozonda bo’yoqlarni pishirar ekan.Bo’yoqlarga hairdo bo’lib Bahoroy kelibdi. U o’ziga yashil bo’yoqni tanlabdi.
shu payt kun chiqar tomondan Yoz yetib kelibdi. Bo’yoqchi Yozga har xil bo’yoqlardan beribdi. So’ng bo’yoq bozoriga Kuz kelibdi. Kuz sariq,pushti,zarg’aldoq ranglardan olibdi. Hammadan keyin Qish kelibdi.Bu paytda qozonda faqat oq rang qolgan ekan. Qish boshqa fasllardan xafa bo’libdi.Shuning uchun odamlar Qish o’ksimasin deb Yangi yilda archaning shoxlariga turli rangdagi o’yinchoqlarni osib qo’yar ekanlar.
IPT O’qituvchi bu mashqni “o’rgimchak to’ri” metodi orqali o’tkazadi. O’qituvchi ipning bir uchini ushlab kim? So’rog’iga javob bo’ladigan so’zlarni aytishni sinfdagi xohlagan bitta o’quvchiga beradi. U o’quvchi ham kim? so’rog’iga javob bo’ladigan so’z aytib, keying o’quvchiga beradi. O’yin ip tugaguncha davom etadi.Ip tugagandan so’ng o’quvchilar nima? so’rog’iga javob bo’ladigan so’z aytib ipni orqaga qaytaradi. Bu o’yinda o’quvchilar bir- birining so’zini qaytarmasligi kerak.Darslikdagi 195-mashq matn o’qitiladi.Bosh kelishikning so’roqlari yordamida otlar topiladi.



Bosh kelishikdagi otlar unga bog’langan so’z bilan birga ko’chiriladi. Bosh kelishikdagi ot gapda qaysi bo’lak bo’lib kelgan so’zchi? Gapda bosh kelishikdagi otni qanday aniqlaysiz?
2-topshiriq.195-mashq.Matndagi gaplar bittadan namoyish etiladi.O’quvchi topshiriqni bajarish uchun bosh kelishikdagi so’zni o’zi bog’langan so’z bilan ajratadilar.So’z birikma gap ostiga tushadi. Keyingi gaplar ham shu tartibda bajariladi. Topshiriq bajarilgach, matn ajratilgan so’zlar bilan namoyish etiladi.