10.2-jadval Ethernet-ning tezkor xususiyatlari
|
№
|
Xarakteristikalar
|
100Base-FX
|
100Base-TX
|
100Base
-T4
| |
1.
|
Qurilma porti
|
Duplex SC
|
RJ-45
|
RJ-45
| |
2.
|
Uzatish muhiti
|
OTAL(mm)
|
UTP-5
|
UTP-3, 4, 5
| |
3.
|
Juftlar soni (tolalar)
|
2
|
2
|
4
| |
4.
|
Chiziq kodi
|
NRZI
|
MLT-3
|
ЧПИ
| |
5.
|
Mantiqiy kod
|
4V/5V
|
4V/5V
|
8V/6V
| |
6.
|
Segmentning maksimal
uzunligi
|
412 m (mm) 2 km (mm, FD)
|
100 m
|
100 m
|
Variant 1B. Ushbu parametr 130 vattdan oshmaydigan ikki kilometrlik kechikish bilan 1-sinf habdan foydalanishni o'z ichiga oladi. Ushbu hablarda T4, TX, FX portlariga ruxsat beriladi. Protokolni translyatsiya qilish tufayli kechikish juda katta bo'lgani sababli, faqat bitta habdan foydalanish mumkin, va stantsiyalardan habgacha bo'lgan masofa 100 m dan oshmaydi. Bundan tashqari tarmoq diametri 200 m.
Variant 1C. Bu erda 2-sinf hablari ishlatiladi, TX / FX portining kechikishi 46 Vt va T4 portlari uchun 33,5 Vt. Shuning uchun ular orasidagi masofa 5 m bo'lgan ikkita shnurni ulashga ruxsat beriladi.Turli juft kabelda segmentlarning maksimal uzunligi 100 m, optik tolali kabelda - 136 m.
Kam sonli hablar Fast Ethernet tarmoqlarining rivojlanishiga to'sqinlik qilmaydi, chunki hublar bilan bir qatorda, tarmoqni alohida kolliziya domenlariga ajratuvchi kommutatorlardan foydalaniladi. Bu holda tarmoqning umumiy uzunligi juda katta bo'lishi mumkin.
“TASDIQLAYMAN”
O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari
M.Allamova
“ ” 2021 yil NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI № 15
|
Guruhlar
| |
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): FastEthernet texnologiyasi
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
| |
O’quv mashg’ulot shakli va turi
|
|
O’quv mashg’ulot rejasi:
|
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: FastEthernet texnologiyasi to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakillantirish(mustahkamlash.).
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirishnatijasida o’quvchida
shakllanadigan asosiy bilim ,ko’nikma yoki kompetensiyalar.
| |
Pedagogik vazifalar.
FastEthernet texnologiyasi bilan tanishtirish.
FastEthernet texnologiyasi tasnifini berish.
FastEthernet texnologiyasi tushuntirish.
FastEthernet texnologiyasi ochib berish va boshqa.
|
O’quv faoliyat natijalari.
FastEthernet texnologiyasi ko’rsatadilar.
FastEthernet texnologiyasi tasniflaydilar.
FastEthernet texnologiyasi aytib beradilar.
FastEthernet texnologiyasi tartibli ravishda izohlab beradilar.
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli - kichik ma’ruza, namoish, «aqliy hujum», munozara
|
O’qitish vositalari
|
O’UM, tarqatma materiallar, slaydlar, proektor, kompyuter, klaster , T-sxema.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoa va guruhlarda ishlash
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya
|
Qautar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat, savol-javob
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
| |
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
| |
I-O’quv mashg’ulotiga kirish.
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.1. O’quv fan nomini aytib, kurs doirasida dastlabki umumiy tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan tanishtiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
| |
II-bosqich. Asosiy (65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarini faollashtirish
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beriladi , ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi.
Mashg’ulotning nomi,rejasi,maqsadi va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; 4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
Tezkor –so’rov ,savol- javob ,aqliy hujum, pinbord,”o’ylang va juftlikda fikr almashing “,va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy xolatlarni yozdiradi;
Slaydlarni PowerPoint tartibda namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy, nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom ettirishni ma’lum qiladi.
Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruh bilan ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholaahlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha
xulosalar qiladi;
|
Uyga vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqasi bo’yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
| |
III-bosqich.
Yakuniy bosqich. (10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
“TASDIQLAYMAN”
O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari
M.Allamova
“ ” 2021 yil NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI № 16
|
Guruhlar
| |
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): Token Transfer (TDMA)
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Dostları ilə paylaş: |
