Ijtimoiy- gumanitar fanlar

Ilk yakka xudolikni targ’ib qiluvchi dinlardan biri

1. Zardushtiylik

   
   

2. Xristianlik

   
   

3. Buddaviylik

   
   

4. Islom
   

5. Yahudiylik
   

8. 
   
   Fetishizm ilohiylashtiradi
   

   1. Hayvonlarni

      
      

   2. Insonlarni

      
      

   3. Ajdodlarni

      
      

   4. Jonsiz narsalarni

      
      
9. 
   
   Totemizm–
   

1. Dinning eng qadimgi turlaridan biri

   
   

2. Hayvon va o’simliklarni muqaddaslashtirish va ularga sig’inish

   
   

3. Tush ta’birlari va taqdir belgilariga ishonish

   
   

4. Jonsiz narsalarga sig’inish

   
   

8. 
   
   Magiya so’zi–
   

1. Grek tilidan olingan bo’lib magiga – sehrgarlik

   
   

2. Portugal tilidan olingan bo’lib – sehrlangan buyum

   
   

3. Latin tilidan olingan bo’lib anima– ruh

   
   

4. Ojibva qabilasi tilidan olingan bo’lib “o totem”– uning urug’i

   
   

8. 
   
   O’zbekistonda qaysi hayvonlar muqaddaslashtiriladi?
   

1. Ilon va qo’y

   
   

2. Ot va sher

   
   

3. Qo’y va ot

   
   

4. Tuya va qo’y

   
   

2-Mavzu: Milliy dinlar.

Seminar mashg’ulotni olib borish texnologiyasi

Talabalar soni: 20-30	vaqti 2 soat.
Mashg’ulot shakli	“Nima uchun?” organayzeridan foydalangan holda, mavzu bo’yicha bilimlarni musthxkamlashga va chuqurlashtirishga qaratilgan amaliy mashg’ulot.
Amaliy mashg’ulot rejasi:	Yahudiylik dinining vujudga kelishi va ta’limoti. Veda va Veda dinlari. Konfutsiychilik. Daosizm.
Mashg’ulotning maqsadi: Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqur o’zlashtirishni ta’minlash hamda bilim va ko’nikmalar hosil qilish.
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyati natijalari:
Milliy dinlar haqida gapirib ma’lumot beradi.	Milly dinlar haqida tushunchaga ega bo’ladi.
Milliy dinlarning o’ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat ekanligini tushuntirib, izohlab beradi.	Milliy dinlar haqida keng ma’lumotlar bazasiga ega bo’ladi. Yahudiylik g’oyalarini o’rganadi.
Veda va veda dinlarining tarixi haqida gapirib beradi.	Vedaizmning g’oya va ta’limoti haqida ma’lumot beradi.
Konfusiychilik, daosizm haqida ma’lumot beradi.	Konfusiychilik va daosizmning falsafasini tushunib etadi.
O’qitish usullari va texnika va texnika	Sxema,slaydlar,doska, kog’oz qalam
O’qitish vositalari	Topshiriqlar, Nima uchun? dialog,amaliy ishlash usuli
O’qitish shakllari	Individual, guruhlarga bo’linib ishlash
O’qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.