Ilmiy tadqiqot metodologiyasi fani sillabusi

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI


GULISTON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

“TASDIQLAYMAN” O‘quv ishlari prorektori _________ A.A.Qalandarov “____” _________ 2023 y.

ILMIY TADQIQOT METODOLOGIYASI


FANI SILLABUSI

Bilim sohasi:	100000– Ta’lim
Ta’lim sohasi:	110000– Ta’lim
Ta’lim yoʻnalishi:	70110201 – Maktabgacha ta’lim

Guliston-2023
Modul / FAN SILLABUSI
Pedagogika fakulteti
70110102 – Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi

Fan nomi:	Ilmiy tadqiqot metodologiyasi
Fan turi:	Majburiy
Fan kodi:	ITMM1204
Yil:	2
Semestr:	3
Ta’lim shakli:	Kunduzgi
Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:	150
Ma’ruza	30
Amaliy mashg‘ulotlar
Laboratoriya mashg‘ulotlari	-
Seminar	30
Mustaqil ta’lim	90
Kredit miqdori:	5
Baholash shakli:	Imtihon
Fan tili:	O‘zbek

Fan maqsadi (FM)
FM1	ilmiy tadqiqot dasturini tuzish va unda nazariy va amaliyot birligiga rioya qilish malakalarini shakllantirishdan iborat.

Fan mazmuni
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
M1	Ilmiy tadqiqot metodologiyasi faning maqsad va vazifalari. Ilmiy bilimlarning metodologik asoslari.
M2	Ilmiy tadqiqot yo‘nalishini tanlash va ilmiy muammo. Tadqiqot olib borish jarayonini tashkil etish.
M3	Magistrlik dissertatsiyasi ilmiy tadqiqot turi sifatida.
M4	Ilmiy tadqiqot vositalari va metodlari. Ilmiy tadqiqotda tarixiylik va mantiqiylik
M5	Ilmiy tadqiqotda – sinergetika muammosi.
M6	Ilmiy tadqiqotlarni prognozlashtirish. Ilmiy bashorat uning ilmiy tadqiqotdagi o‘rni.
M7	Ilmiy tadqiqotlarda axborot va axborot xavfsizligi. Axborotlarni qidirishning asosiy metodlari.
M8	Pedagogik tadqiqotlarda ijodning namoyon bo’lishi. Ilmiy tadqiqotda ratsionallik va irratsionallik.
M9	Ilmiy tadqiqotda tushunish va tushuntirishning ahamiyati.
M10	Ilmiy dalillarning pedagogik izlanishlardagi o’rni.
M11	Novatsiya va innovatsiyalar hozirgi zamon ilmiy tadqiqotlarining tarkibiy qismi sifatida.
M12	Eksperimental tadqiqotlar.
M13	Ilmiy tadqiqot ishini yozish va ilmiy maqola tayyorlash.
M14	Ilmiy tadqiqot ishlarini olib borish, uning natijalarini rasmiylashtirish va hayotga tatbiq etish. (magistrlik dissertatsiyasi misolida)
M15	Ilmiy izlanishda olimning ijtimoiy mas’uliyati.
Mashg‘ulotlar shakli: Seminar mashg‘ulot (S)
S1	Ilmiy tadqiqot metodologiyasi fanining maqsad va vazifalari. Ilmiy bilimlarning metodologik asoslari.
S2	Ilmiy tadqiqot yo‘nalishini tanlash va ilmiy muammo. Magistrlik dissertatsiyasi ilmiy tadqiqot turi sifatida.
S3	Ilmiy tadqiqot vositalari va metodlari.
S4	Ilmiy tadqiqotda tarixiylik va mantiqiylik
S5	Ilmiy tadqiqotda – sinergetika muammosi.
S6	Ilmiy tadqiqotlarni prognozlashtirish. Ilmiy bashorat uning ilmiy tadqiqotdagi o‘rni.
S7	Ilmiy tadqiqotlarda axborot va axborot xavfsizligi. Axborotlarni qidirishning asosiy metodlari.
S8	Pedagogik tadqiqotlarda ijodning namoyon bo’lishi.
S9	Ilmiy tadqiqotda ratsionallik va irratsionallik.
S10	Ilmiy tadqiqotda tushunish – tushuntirish va ilmiy dalillarning pedagogik izlanishdagi o’rni.
S11	Ilmiy tadqiqot ishini yozish va ilmiy maqola tayyorlash.
S12	Ilmiy tadqiqot ishlarini olib borish, uning natijalarini rasmiylashtirish va hayotga tatbiq etish. (magistrlik dissertatsiyasi misolida)
S13	Novatsiya va innovatsiyalar hozirgi zamon ilmiy tadqiqotlarining tarkibiy qismi sifatida.
S14	Eksperimental tadqiqotlar.
S15	Ilmiy izlanishda olimning ijtimoiy mas’uliyati.

Asosiy adabiyotlar
1	Valiyev S., Tulenov K.J. Ilmiy tadqiqot metodologiyasi. O’quv qo’llanma. T., 2020.
2	Saifnazarov I. Muxtorov A, Sultonov T. Ernazarov D. Ilmiy tadqiqot metodologiyasi. O’quv-uslubiy qo’llanma.
3	Shermuhammedova N. Ilmiy tadqiqot metodologiyasi. O’quv qo’llanma. T., Axborot texnologiyalari, 2014, 450 b
4	Izzetova E, Po’latova D.A., Filosofiya I metodologiya nauki. Uchebnoe posobie, T., 2013.
5	Davronov Z.D. Ilmiy tadqiqot metodologiyasi. T., TMI,2006. 267 b.
6	Tulenov J.T. valiyeva S.I. Ilmiy ijod metodologiyasi. O’quv qo’llanma. T., 2008.
7	Saifnazarov I. Qosimov V. Nikitchenko G. Fanning falsafiy masalalari. Darslik. T., 2006.
8	Saifnazarov I. Qosimov V. “Ilmiy ijod metodologiyasi”dan ma’ruzalar matni. O'quv qo’llanma. T., 2004.
9	Saifnazarov I. Metodologiya nauchnogo tvorchestva Uchebnik, T., 2004
10	Tulenov J.T. Dialektika nazariyasi. T., 2001.

Qo’shimcha adabiyotlar:
1	Mirziyoyev Shavkat Miromonovich. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik — har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. 2017 yil 14 yanvar SH.M. Mirziyoyev. — Toshkent: Uzbekiston, 2017. — 104 b.
2	Mirziyoyev Shavkat Miromonovich. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash — yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. 2016 yil 7 dekabr /SH.M.Mirziyoyev. — Toshkent: ”Uzbekiston”, 2017. — 48 b.
3	Mirziyoyev Shavkat Miromonovich. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. Mazkur kitobdan O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2016 yil 1 noyabrdan 24 noyabrga qadar Qoraqalpog‘iston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri saylovchilari, vakillari bilan o‘tkazilgan saylovoldi uchrashuvlarida so‘zlagan nutqlari o‘rin olgan. SH.M.Mirziyoyev. Toshkent: ”Uzbekiston”, 2017. — 488 b.
4	Mirziyoyev Shavkat Miromonovich. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. Toshkent, 2021.-458 6.

Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:
a) “5” (a’lo) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  Hulosa va qaror qabul qilish;
  
• 
  Ijodiy fikrlay olish;
  
• 
  Mustaqil mushohada yurita olish;
  
• 
  Olgan bilimlarini amalda qoʻllay olish;
  
• 
  Mohiyatini tushunish;
  
• 
  Bilish, aytib berish;
  
• 
  Tasavvurga ega boʻlish.
  

b) “4” (yaxshi) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  Mustaqil mushohada yurita olish;
  
• 
  Olgan bilimlarini amalda qoʻllay olish;
  
• 
  Mohiyatini tushunish;
  
• 
  Bilish, aytib berish;
  
• 
  Tasavvurga ega boʻlish;
  

v) “3” (qoniqarli) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  Mohiyatini tushunish;
  
• 
  Bilish, aytib berish;
  
• 
  Tasavvurga ega boʻlish;
  

g) talabaning bilim darajasi “2” (qoniqarsiz) deb quyidagi hollarda aholanadi:

• 
  Aniq tasavvurga ega boʻlmaslik;
  
• 
  Javoblarda xatoliklarga yoʻl qoʻyilganlik;
  
• 
  Bilmaslik.
  

Fan o‘qituvchisi to‘g‘risida ma’lumot

Muallif:	Bolibekov Alisher Abdusalomovich, pedagogika fanlari nomzodi, dotsent
E-mail:	[e-mail]
Tashkilot:	Guliston davlat pedagogika instituti, “Pedagogika” kafedrasi
Taqrizchilar:	M.B.Niyozov GDPI “Aniq va tabiiy fanlar” kafedrasi dotsenti, p.f.b.f.d (PhD)

Mazkur sillabus istitut o’quv-uslubiy Kengashining 2023-yil ___- avgustdagi 1-sonli yig’ilish bayoni bilan tasdiqlangan.

Mazkur sillabus “Pedagogika” kafedrasining 2023-yil ___- avgustdagi 1-sonli yig’ilish bayoni bilan tasdiqlangan.

O‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘ Yo.Fahriddinov
Fakultet dekani Sh.Norqulov
Kafedra mudiri S.Qulmamatov
Tuzuvchi A.Bolibekov