Informatika va axborot texnologiyalari” fanini

”Informatika va axborot texnologiyalari” fanini o`qitishda ”_____________________________” foydalanish borasidagi tajriba-sinov ishlari.

Tajriba – sinov ishlari 2021-2022 o`quv yillarida Qo`qon shahar Xalq ta’limi bo`limi tasarrufidagi 2-sonli umumiy o`rta ta’lim maktabida o`tkazildi. Bunda maktabning 10-sinf darsligining ”_________________” bobini o`qitishda ”___________________________________________________” metodikasidan foydalanish orqali fan mazmunini o`quvchilarga samarali etkazib berish asosiy maqsad qilib qo`yildi. Bu maqsadga erishish yo`lida o`qitishning zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalariga asoslangan dars ishlanmalari ishlab chiqildi. Ushbu dars ishlanmalari asosida AutoPlay dasturi yordamida o`qituvchilarga metodik yordam berish maqsadida o`quvchilar va o`qituvchilar uchun elektron o`quv-uslubiy qo`llanma tayyorlandi.

Tajriba-sinov ishlarini o`tkazish uchun maktabning ikkita 10-sinf o`quvchilari tanlanib, ularning biri (10-A) tajriba sinfi, ikkinchisi (10-B) nazorat sinfiga ajratildi.
Tanlab olingan tajriba sinfida ilmiy asoslangan holda ishlab chiqilgan, tadqiqot ishida yratilgan ”_____________________________________________” dan foydalangan holda o`qitish ishlari olib borildi.
Nazorat sinfida esa, darslik va qo`llanmalar asosida an`anaviy holda o`qituvchilarning tajribasiga asoslanib mashg`ulotlar olib borildi.
Sinflardagi dars beruvchi o`qituvchilarning kasbiy mahoratlari va o`quvchilarning bilim darajasi bir xilligi hisobga olindi. Taklif etilayotgan ”________________________________”ning samaradorligini aniqlash uchun o`quvchilardan olingan nazorat mashg`ulotlari va umumlashtiruvchi mashg`ulotlarning natijalarini sifat va miqdor bo`yicha tahlil qilindi.
Tajriba sinfida 1 ta sinf – 25 nafar o`quvchi, nazorat sinfida ham 1 ta sinf - 24 nafar o`quvchi ishtirok etdi. Ushbu sinflarda o`quv yilining 1-yarim yilligi 2 ta oraliq nazorat va 1 ta yakuniy nazorat sifatida baholash ishlari olib borildi. Baholash besh ballik tizim asosida olib borildi.
Tajribada o`qitish jarayonining samaradorligini oshirishni baholashning bir qator usullari mavjud bo`lib, ulardan [26], [33] kabi manbalarni o`rganib chiqildi va tajriba sinov natijalariga tatbiq qilindi.