Innovation in the modern education system

 
Annotation: 
The teacher has previously described in detail the specific 
features of creative play lessons, the interactive method used in geography 
lessons, which are used in teaching geography through the composition of 
creative activity experiences in students. Creative games play an important 
role in developing students' creative inquiry, independence, logical thinking, 
and meeting their need for additional knowledge. In creative play classes, 
all students work together to apply new knowledge in new situations. This 
gives students confidence in their knowledge and abilities, and each 

---

International scientific-online conference: 
“INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM”
 
PART 18, 25.05.2022 
161
student begins to learn with sincerity and realization that serious preparation 
is the key to success. 
Kalit so`zlar: 
Munozarali vazifalar, dedaktik, ekspeditsiya, “Zinama – 
zina”, “Shatranj” taxtasi, sujetli-rolli, ijodiy, ishbilarmonlik yoki biznez, 
konferensiya o’yinlari.
 
Keywords:
Controversial tasks, didactic, expedition, "Stairs - stairs", 
"Chess" board, role-playing, creative, business or business, conference 
games. 
Geografiya ta’limida dedaktik o’yinlar texenologiyasi o’quvchilarni 
bilim faoliyatini jadallashtirishni asosiy usullaridan biri sifatida ilgaridan 
qo’llanib kelinadi. O’quvchilarga geografik o’yinlar orqali bilim berish ijodiy 
o’yindi darslar deb ataladi. 
Geografik o’yinlarning asosiy xususiyatlari qo’yidagilardan iborat. 
1. Geografik o’yinlar bilan dars o’tilganda o’quvchilarda rivojlantiruvchi 
faoliyat vujudga keladi. Bunda o’yinda ishtirok etayotgan o’ыuvchilar 
rollarini, vazifalarinierkin tanlashadi. Masalan, ekspeditsiya o’yinlarida kema 
darg’asi, boshqaruvchi, kuzatuvchi, kartograflar, dengizchilar va boshqa 
rollar 
2. Geografik o’yinlar bilan shuhullanish jarayonida ijodiy muxitni va 
munozarali vazifalarni vujudga kelishi. O’quvchilar geografik o’yin davomida 
aniq bir rollar va vazifalarni bajarish jarayonida ijodiy ishlar bilan mashg’ul 
bo’ladi, ma’lum bir muammoli vaziyat vujudga kelsa ularni hamkorlikda
yechishadi. 
Geografik o’yinlar darsini mavzusi va o’tkaziladigan muddatini 
o’qituvchi oldindan belgilaydi. O’yinga tayyorgarlik davomida o’qituvchi 
geografik o’yinlarning tarkibiy tuzilishini aniqlab oladi. Geografik o’yinlarning 
tarkibiy tuzilishiga quyidalilar kiradi: o’yining maqsadi va loyihasini ishlab 
chiqish; o’yinda ishtirok etadigan personajlarni (rolarni) aniqlash; o’yinda 
ko’zda tutilgan personajlarni vazifalarini ishlab chiqish; ma’lum bir personajlar 
bajaradigan vazifalarni metodini ishlab chiqish yoki tanlash; geografik 
o’yinda ishtirok etadigan personajlar o’rtasidagi munosabatlarni ishlab 
chiqish. 
Geografik o’yinlar individual guruxli va ommaviy turlarga bo’linadi. 
Ularning barchasi ma’lum bir o’quv sharoitlarida qo’llaniladi. Geografik 
o’yinlar sujetli-rolli, ijodiy, ishbilarmonlik, konferensiya va boshqa turlarga 
bo’linadi.
Syujetli-rolli o’yinlar tabiiy va ishtimoiy- iqtisodiy borliq voqea va 
hodisalar o’rtasidagi bog’liqlikni o’rganishga yo’naltirilgan bo’ladi. 

---