Innovatsiya va intergatsiya

K R E A T IV D A R S T L Z IL IS H IN IN G T E X N O L O G IY A L A R I
Kreativ darsi ijodiy metodologik tuzilishiga ko‘ra an’anaviy darsdan 
farq qiladi va o'zida dars maqsadini qamrab oluvchi bloklari bilan kreativ 
ta’limning maqsadlarini amalga oshiradi. Ijodiy darsning tuzilishi 
mantiqan taMimni haqiqatda rivojlantiruvchi jarayonga aylantirishni 
ko*zda tutadi. Taiim ning birinchi navbatda insonparvarlik maqsadlarini 
ko‘zlagan holda ta lim faoliyati tuzilishida ma'lum o'zgarishlar olib 
boriladi. Ta’lim faoliyatining yangi shakllarini konstruksiyalash bosh- 
lang'ich sinf o‘quvchiIarining ma’naviv shakllanishi asosini tash­
kil qiladi. Dastur fikrlash shakllarini tubdan yangilash; maktab 
ofiquvchilarini intellektning yangi bosqichida oTkazishni ko'zda 
tutadi. Chunonchi: ko*rgazmali - aniqlikdan og'zaki mantiqiylikka; 
emperikdan nazariy-tadrijiv fikrlashga. D. B. Elkoninning fikricha, 
ta’lim samaradorligi o'qitish jarayonida egallangan bilimning miqdori 
va sifati; rivojlanish samaradorligi o’quvchilar qobiliyati o‘sishi 
darajasi bilan belgilanadi. Qobiliyatning rivojlanishi shaxs sifatlaridan 
biri boiib, faoliyat samarasini belgilaydi, mazkur dasturni amalga 
oshirishda qobiliyatning funksional tizim samaradorligi oshishidagi 
ahamiyati katta. Rivojlanishga ta’sir etuvchi ta'lim tuzilishi boshlanglch 
sinf o'quvchilarini faol ta’limiy faoliyat turlariga safarbar etadi, faol

---

faoliyat turining turli shakllarini turlicha vositalar yordamida egallash; 
hayratlanarli buyumlar haqida fikrlash; boshqotirmalar yechish; kom- 
pyuterda oicham li masalalar yechish o'quvchining rivojlanishiga 
xizmat qiladi. Mazkur texnologiyaning psixologik asosi o'quv jarayo- 
nining o'quvchi tomonidan rejalashtirilishidir. Tizimli refleksiya tashkil 
etilishiga ehtiyoj hosil qiluvchi omil - ta’lim jarayoni natijasini vaqti- 
vaqti bilan testlar yordamida aniqlash va o'quvchilarni o'quv faoliyatini 
rejalashtirishga o*rgatish.
Darsga motivatsion sayqal berish deganda, dars davomida ijobiy 
motivatsiyani qoilab-quvvatlovchi tuzligan maxsus topshiriqlar tushu- 
niladi. Har bir o'quv sikli so'ngida o'quvchilarning vutuqlar haqidagi 
ijobiy hissiyotlari rag'batlantirilib, keyingi bosqichga o'tish ishtiyoqi 
kuchaytiriladi.