International Review of Research in Open and Distributed L

Analysis and Discussion 
Table 6 shows that the Pearson correlation coefficient is at 99% confidence level. The best 
correlation was found between the relationship between satisfaction of students and researchers 
with their academic performance, and the relationship between engagement and collaborative 
learning with both having correlation coefficients of 0.806. The characters in tables three and 
four are representatives of; interactivity with research group members (GM), interactivity with 

---

 
The Role of Social Media for Collaborative Learning to Improve Academic Performance of Students and Researchers 
Al-Rahmi, Othman, and Yusuf 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. 
195 
supervisor (SU), intention to use social media (IU), collaborative learning (CL), engagement (EN), 
researchers’ satisfaction (RS) and performance of the researchers (AP). 
 
Table 6
Descriptive statistics and correlation matrix 
 
 
GM 
SU 
IU 
CL 
EN 
RS 
AP 
GM 
1 
SU 
.633
**
1 
IU 
.636
**
.551
**
1 
CL 
.625
**
.650
**
.715
**
1 
EN 
.728
**
.685
**
.698
**
.806
**
1 
RS 
.625
**
.575
**
.794
**
.751
**
.731
**
1 
AP 
.664
**
.665
**
.756
**
.794
**
.751
**
.806
**
1 
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). 
The results of Pearson correlation shows that the dependent variable (performance of the 
researchers) positively and significantly correlated with researchers’ satisfaction (r= 0.806, P< 
0.01), and academic performance of students and researchers positively and significantly 
correlated with collaborative learning (r= 0.794, P < 0.01). Positive and significant correlations 
were also found between performance of the researchers and intention to use social media (r= 
0.756, P<0.01), academic performance of students and researchers, and engagement (r= 0.751, 
P< 0.01), academic performance of students and researchers, and interactivity with supervisors 
(r= 0.665, P< 0.01) and finally, academic performance of students and researchers and 
interactivity with research group members (r= 0.664, P< 0.01) and finally, academic performance 
of students and researchers with itself has correlation. 
These results indicated that interactivity with research group members, their interactivity with 
their supervisors, intention to use social media and their satisfaction affect academic performance 

---